由于學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)能力等方面存在較大的差異，而統(tǒng)一目標(biāo)、進(jìn)度、內(nèi)容、方法的班級教學(xué)又無法照顧到學(xué)習(xí)者的個(gè)別差異，因此，用自主學(xué)習(xí)來解決這一問題不失為一個(gè)好辦法。然而實(shí)際情況卻是，在如何培養(yǎng)商務(wù)學(xué)英語的學(xué)習(xí)中，不少商務(wù)學(xué)英語缺乏自主學(xué)習(xí)能力，對教師的依賴性很大，許多學(xué)習(xí)上的事情讓老師包辦代替，被動應(yīng)付老師的教學(xué)，不會在教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容以外主動追求知識、發(fā)展興趣、培養(yǎng)能力、進(jìn)行研究，這種情況令人擔(dān)憂。

有一個(gè)在線真人外教一對一的網(wǎng)站給大家——阿卡索外教網(wǎng)來輔助大家學(xué)習(xí)，它一節(jié)課15元，外教很不錯，有歐美和菲律賓的，可以隨意選擇，上課體驗(yàn)很好，時(shí)間地點(diǎn)都可以自己安排，比較靈活方便，感興趣的，可以去體驗(yàn)下他們的英語免費(fèi)試聽課。

http://www.krbn.com.cn/lps/lp4.htm?search=1095013?（零基礎(chǔ)英語）

http://www.krbn.com.cn/lps/common/lp-tutor.htm?search=1095013?（雅思托福）

下面具體談?wù)勆虅?wù)學(xué)英語的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的途徑：

第一，培養(yǎng)英語自主學(xué)習(xí)意識

商務(wù)學(xué)英語對英語學(xué)習(xí)的信念和態(tài)度影響著他們自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和發(fā)展。由于長期受應(yīng)試教育和傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，在英語學(xué)習(xí)過程中把重點(diǎn)放在如何通過考試上，忽略了語言交際能力的訓(xùn)練和提高。這種態(tài)度不利于他們英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。因此，英語教師首先要系統(tǒng)介紹自主學(xué)習(xí)理論，讓商務(wù)學(xué)英語對其有全面的了解。教師可以通過講座形式，向商務(wù)學(xué)英語介紹自主學(xué)習(xí)理論的起源、現(xiàn)狀及其發(fā)展，或發(fā)放宣傳小冊子讓商務(wù)學(xué)英語閱讀，使商務(wù)學(xué)英語建立起英語自主學(xué)習(xí)的概念。向商務(wù)學(xué)英語宣傳英語自主學(xué)習(xí)的必要性，轉(zhuǎn)變商務(wù)學(xué)英語的學(xué)習(xí)觀念，重視自主學(xué)習(xí)，逐漸培養(yǎng)和增強(qiáng)商務(wù)學(xué)英語的英語自主學(xué)習(xí)意識。

第二，營造英語自主學(xué)習(xí)氛圍

培養(yǎng)商務(wù)學(xué)英語的英語自主學(xué)習(xí)能力，必須營造自主學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)條件。

①建立民主平等的師關(guān)系，重視師情感交流。在自主學(xué)習(xí)中，商務(wù)學(xué)英語不再是知識被動的接受者，教師不再僅僅是知識的傳授者，商務(wù)學(xué)英語和教師是一種新型的、和諧的伙伴關(guān)系。教師要真誠地關(guān)心商務(wù)學(xué)英語，幫助解決他們學(xué)習(xí)和活上的困難，對商務(wù)學(xué)英語內(nèi)心的苦悶和困惑予以開導(dǎo)。這樣，商務(wù)學(xué)英語會視教師為朋友，教師也就能比較容易地在課堂上營造一個(gè)親切的融洽的氛圍，從而為培養(yǎng)商務(wù)學(xué)英語的自主學(xué)習(xí)能力創(chuàng)造有利條件。

②為商務(wù)學(xué)英語提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。只要商務(wù)學(xué)英語能自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)，教師就要放手讓商務(wù)學(xué)英語獨(dú)立完成。例如，討論某一話題所需的詞語或句型，可由商務(wù)學(xué)英語自行列出。對某一語法知識，可讓商務(wù)學(xué)英語收集有關(guān)材料并整理歸納得出結(jié)論。這樣做既有助于商務(wù)學(xué)英語自主學(xué)習(xí)能力的提高，又有助于商務(wù)學(xué)英語對知識的理解和記憶。

③開展有利于自主學(xué)習(xí)的課外活動，為商務(wù)學(xué)英語提供展示和交流自主學(xué)習(xí)成果的機(jī)會，增加成功體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī)。如組織商務(wù)學(xué)英語定期出版英語報(bào)刊或板報(bào)，這一工作可由學(xué)習(xí)小組輪流負(fù)責(zé)。還可以組織英語角活動，為商務(wù)學(xué)英語提供口頭交流的機(jī)會，使商務(wù)學(xué)英語提高口語表達(dá)能力。

第三，建立自主學(xué)習(xí)的平臺

實(shí)現(xiàn)英語自主學(xué)習(xí)的另一條途徑是建立自主學(xué)習(xí)平臺，它是促進(jìn)商務(wù)學(xué)英語自主性發(fā)展和社區(qū)終身語言學(xué)習(xí)技能發(fā)展的一種設(shè)施。自主學(xué)習(xí)平臺是現(xiàn)代科技發(fā)展的產(chǎn)物，是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的又一例證。它的主要功能是提供學(xué)習(xí)資料，包括各種英文學(xué)習(xí)資料、視聽材料以及與商務(wù)學(xué)英語課程和與本課程相關(guān)的大量資料等，同時(shí)還有輔導(dǎo)和咨詢的功能。由全職或兼職輔導(dǎo)教師為學(xué)習(xí)者提供各種語言學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，“師咨詢委員會”開展咨詢等。學(xué)習(xí)平臺可以通過語言工作室等形式將學(xué)習(xí)者組織起來，使其相互交談、討論、交流信息等。

總之，如何培養(yǎng)商務(wù)學(xué)英語可以通過此平臺開展和鞏固個(gè)性化的自主學(xué)習(xí)，最大可能地接觸英語。