這樣營(yíng)造英語(yǔ)的的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子能夠有效學(xué)習(xí)。我們之所以能把中文學(xué)得好，是因?yàn)樵趮胗變簳r(shí)期，長(zhǎng)輩不斷和我們用中文在說(shuō)話，成長(zhǎng)過(guò)中大腦灌輸大量精準(zhǔn)的「中文發(fā)音」，營(yíng)造母語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境，再借由模仿學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

同理，要讓孩子英語(yǔ)學(xué)得好，就需要足量且精確的「英文發(fā)音」，同樣營(yíng)造英語(yǔ)的的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子能夠模仿和學(xué)習(xí)。這節(jié)25分鐘的免費(fèi)少兒英語(yǔ)課可以去看看：http://www.krbn.com.cn/acc/seo/sher/01125-m.htm?search=4966386

1、語(yǔ)言學(xué)習(xí)，盡早給予連貫性教學(xué)

如果僅有課本、單字書(shū)、文法書(shū)等書(shū)籍，腦中沒(méi)有正確的英文發(fā)音，說(shuō)起英文時(shí)，就會(huì)講得零散不完整，自然也就沒(méi)有自信能侃侃而談。

善用英文影音資源，每天進(jìn)行20至30分鐘，讓孩子從小就開(kāi)始接觸精準(zhǔn)且道地的英文，習(xí)慣英文的發(fā)音及語(yǔ)調(diào)，英文就可以快速進(jìn)步。

2、把分?jǐn)?shù)放下，孩子才會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣

父母總是在意分?jǐn)?shù)，容易扼殺孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。

試試看，轉(zhuǎn)換心態(tài)和語(yǔ)氣詢問(wèn)孩子「今天在學(xué)校開(kāi)心嗎？」；幫孩子檢查作業(yè)時(shí)，用心觀察每天在學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容與進(jìn)度，和氣地指出學(xué)習(xí)上犯過(guò)的錯(cuò)誤，避免孩子在同樣的錯(cuò)誤上打轉(zhuǎn)，也不要過(guò)于在意考試成績(jī)。

當(dāng)父母把分?jǐn)?shù)放下，與孩子一起探索學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，孩子才不會(huì)再為了考試而讀書(shū)，會(huì)更愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)，探索課本內(nèi)的知識(shí)與課本外的常識(shí)，與世界無(wú)縫接軌。

3、加入情感互動(dòng)，讓英文即是生活

如果你曾參加親子活動(dòng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，大哥哥大姊姊在說(shuō)故事的時(shí)候「肢體語(yǔ)言」及表達(dá)「情緒」的方式非?？鋸?，借此吸引小孩的注意力，聽(tīng)得如癡如醉。

主要是因?yàn)樾『贤ǖ姆绞绞峭高^(guò)「肢體語(yǔ)言」及「情緒表達(dá)」產(chǎn)生情感連結(jié)。

父母在日常生活中，也可以透過(guò)肢體動(dòng)作加上簡(jiǎn)單的英文，加深孩子對(duì)于語(yǔ)言的印象，當(dāng)有同樣的情境時(shí)，首先孩子的肢體與情緒會(huì)被喚起，產(chǎn)生語(yǔ)言連結(jié)。

不斷地鼓勵(lì)孩子開(kāi)口說(shuō)英文，并適時(shí)給予贊美，讓孩子從生活中運(yùn)用英文，養(yǎng)成使用英語(yǔ)的習(xí)慣，自然而然營(yíng)造雙語(yǔ)環(huán)境，成為生活中不可或缺的語(yǔ)言。

使用云端學(xué)習(xí)英文已經(jīng)成為最受歡迎的學(xué)習(xí)英文新趨勢(shì)，在家上課不但省下交通往返的麻煩、家長(zhǎng)接送的寶貴時(shí)間，上課時(shí)間還很彈性，也不用擔(dān)心小孩的安全狀況。

最后分享一節(jié)少兒英語(yǔ)免費(fèi)試聽(tīng)課給大家：http://www.krbn.com.cn/acc/seo/sher/01125-m.htm?search=4966386

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