隨著英語在國(guó)內(nèi)的越來越廣泛的運(yùn)用，對(duì)于孩子的英語學(xué)習(xí)家長(zhǎng)們也越來越關(guān)注了。那么孩子英語學(xué)習(xí)有哪些地方是需要家長(zhǎng)們注意的呢？

一、孩子英語學(xué)習(xí)的最佳年齡段

據(jù)科學(xué)統(tǒng)計(jì)，3歲至7歲正處于孩子學(xué)習(xí)語言的黃金時(shí)期，也是孩子學(xué)英語的最佳時(shí)期，孩子在這段時(shí)期接受能力也強(qiáng)。讓孩子早期接觸英語并接受正規(guī)的英語學(xué)習(xí)，不但可以開發(fā)孩子的大腦學(xué)習(xí)潛力，而且會(huì)讓孩子在今后的社會(huì)激烈競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。

二、孩子英語學(xué)習(xí)需要語言環(huán)境

英語作為一門語言，尤其孩子英語學(xué)習(xí)是需要一個(gè)環(huán)境的。平時(shí)是英語學(xué)習(xí)的佼佼者但在與老外交流時(shí)卻張口結(jié)舌是環(huán)境使然。加上國(guó)內(nèi)不少大人多吃過“啞巴英語”的虧，讓更多的中國(guó)父母意識(shí)到從小抓語言學(xué)習(xí)的重要性，于是乎，一大批娃娃也加入到了學(xué)英語的浪潮中來。

英語環(huán)境是英語思維建立的土壤和必要條件。英語環(huán)境包括兩個(gè)方面，首先，接收的是英語信息；其次，英語信息量大，二者缺一不可。這就要求父母必須為兒童選擇多樣化的英語學(xué)習(xí)資料。

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三、孩子英語學(xué)習(xí)需要正確的引導(dǎo)

在國(guó)內(nèi)現(xiàn)在孩子英語學(xué)習(xí)多數(shù)是被父母逼著學(xué)習(xí)的，有些家長(zhǎng)對(duì)少兒是否需要學(xué)習(xí)英語也存有懷疑，理由是太早學(xué)習(xí)之后，在以后的學(xué)習(xí)生活中是否用得上云云。上文對(duì)與孩子英語學(xué)習(xí)的最佳年齡已經(jīng)說過，3-7歲是孩子英語啟蒙的最佳時(shí)期。家長(zhǎng)應(yīng)該在這個(gè)時(shí)期給孩子做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)英語的樂趣，而不是一味地逼孩子學(xué)英語。

當(dāng)然如果對(duì)于孩子的英語啟蒙這點(diǎn)家長(zhǎng)不知道該怎么做的，可以選擇給孩子報(bào)英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，只是在選擇機(jī)構(gòu)時(shí)需要注意孩子的興趣點(diǎn)，機(jī)構(gòu)的教學(xué)方式能否讓孩子接受，最好是能先讓孩子試聽課程，這樣才知道機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)方式是否適合孩子英語學(xué)習(xí)。

四、孩子英語學(xué)習(xí)需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)

英語學(xué)習(xí)是需要很長(zhǎng)時(shí)間的積累，學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。在這個(gè)過程中，可能孩子會(huì)重復(fù)犯同一個(gè)錯(cuò)誤，比如記不住某個(gè)單詞。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子并協(xié)助孩子尋找最佳的學(xué)習(xí)方法，一味的責(zé)備只會(huì)讓孩子失去學(xué)英語的信心。

首先要肯定他們對(duì)英語的重視，其次，要知道每代人都有自己的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)，或許某代人某幾代人，花費(fèi)了很大的代價(jià)學(xué)習(xí)英語，未必有直接的應(yīng)用，但是這些努力絕不會(huì)付之東流，只要找對(duì)方法并堅(jiān)持學(xué)習(xí)，學(xué)好英語也沒有那么難。

關(guān)于孩子英語學(xué)習(xí)的四個(gè)要點(diǎn)本文就介紹到這了，最后提醒一點(diǎn)，在早期要是能夠讓孩子學(xué)英語，打好英語的底子，這多以后少兒接觸到更廣泛英語的時(shí)候，就會(huì)容易的多，能對(duì)他以后的發(fā)展更容易些，家長(zhǎng)應(yīng)該重視對(duì)少兒英語的培訓(xùn)，不能讓英語在少兒時(shí)代就荒廢掉。