隨著時代的進(jìn)步，中國也在不斷地向國際化發(fā)展，英語作為一門國際化語言，是學(xué)生和上班族都需要學(xué)習(xí)的。英語不是我們的母語，我們平時能夠接觸到它的頻率是比較有限的。有些人在學(xué)習(xí)時可能會覺得無從下手，不知道要從何學(xué)習(xí)，下面小編就來介紹一下零基礎(chǔ)如何學(xué)英語，一起來看看吧。

對于零基礎(chǔ)學(xué)英語的人來說，還是找個專業(yè)的人士進(jìn)行指導(dǎo)比較好，特別是對于少兒來說，應(yīng)該每天都要堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語，目前大部分英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)方式都是一周一兩節(jié)課，課程比較低頻，剛學(xué)了就忘了，對于兒童的英語學(xué)習(xí)來說，一定要每天學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)，慢慢積累。阿卡索可以做到高頻學(xué)習(xí)，而且價格便宜，別的機(jī)構(gòu)一節(jié)課的錢，可以到阿卡索外教網(wǎng)學(xué)習(xí)一周，讓孩子們能夠享受天天在家“留學(xué)”，而且外教都是持證上崗，這是他們的免費(fèi)試聽課程：【http://www.krbn.com.cn/SEO/childrenTG-C1.htm?search=2064769】

對于零基礎(chǔ)/基礎(chǔ)薄弱的學(xué)員來講，小編覺得，英語學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié)（比如某一個詞匯、某一個長難句、某個語法點(diǎn)……）固然重要，但是你們更加需要的是一種“大局觀”，也就是對自己的學(xué)習(xí)要有一個宏觀的把握，一個比較結(jié)構(gòu)性的認(rèn)識。這有助于幫助大家把英語學(xué)習(xí)的“骨架”搭起來，把握學(xué)習(xí)英語的框架和脈絡(luò)，再去慢慢填充“血肉”，持續(xù)地進(jìn)步。

今天老師就為大家提出幾條建議，幫助零基礎(chǔ)/基礎(chǔ)薄弱的學(xué)員搭建英語學(xué)習(xí)的框架，一起來看看吧：

第一步，語法和詞匯始終是英語學(xué)習(xí)的根基。

不論對于何種程度的英語學(xué)習(xí)者而言，都應(yīng)該首先搭建好語法的知識框架，并且儲備一定的詞匯量，這對于英語學(xué)習(xí)是非?；A(chǔ)且關(guān)鍵的步驟。尤其對于零基礎(chǔ)或者基礎(chǔ)不太好的學(xué)員來講，語法和詞匯更是重中之重。

對于語法的學(xué)習(xí)，大家可以采取思維導(dǎo)圖的方式，把現(xiàn)在的學(xué)習(xí)階段需要掌握的不同語法主題羅列出來，不同的語法主題（比如句子結(jié)構(gòu)、詞性、謂語與非謂語動詞等等）之下又有需要掌握的具體內(nèi)容。再根據(jù)重要程度、掌握程度、難度等來分出學(xué)習(xí)的主次，合理投入精力，把語法的學(xué)習(xí)落到實(shí)處。需要提醒大家的是，如果你的基礎(chǔ)并不太好，或者你目前還是“零基礎(chǔ)”的狀態(tài)，建議你先從基礎(chǔ)的、常見的語法知識開始。（比如，“時態(tài)”是一個常見的語法知識板塊，而在關(guān)于時態(tài)的相關(guān)知識中，“一般現(xiàn)在時”、“現(xiàn)在進(jìn)行時”、“一般過去時”等又更加常用、更加基礎(chǔ)，這就需要大家優(yōu)先掌握，然后再循序漸進(jìn)去攻克難度高的“偏門”知識點(diǎn)。）

關(guān)于詞匯的學(xué)習(xí)自然不必多說，這是一個貫穿始終的“大boss”，大家需要了解自己目前階段需要掌握的單詞內(nèi)容、找到合適的方式記憶單詞、多反復(fù)多鞏固提高熟悉度。需要提醒大家的是，如果你剛剛起步，學(xué)習(xí)詞匯，記憶與鞏固詞匯肯定都是有難度的，這種時候不要焦躁，不要恐懼，找到合適自己的記憶詞匯的方法，一步一步來。你需要更加了解自己，你適合用什么樣的方式來記憶詞匯？是象形？還是從詞根、詞綴的角度？是根據(jù)發(fā)音？或是詞性？……從最適合自己的角度出發(fā)，學(xué)起來也會更有樂趣。

第二步，要明確本階段的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

每個學(xué)員的需求不一樣，學(xué)習(xí)也應(yīng)該學(xué)會有的放矢。我拿高中階段的學(xué)習(xí)舉個例子，建議大家去看看自己所在地區(qū)的課程大綱和考綱，了解在高考的背景之下，你最需要掌握的核心技能是什么，了解考試的要求和內(nèi)容都是什么。要培養(yǎng)自己的“信息收集”能力，多關(guān)注這些信息。比如，考試有沒有聽力？閱讀有幾篇？詞匯量要求多少？寫作以什么體裁為主？……這些問題都是可以通過調(diào)查得到答案的，有明確的目標(biāo)才能找到最合適的學(xué)習(xí)策略。同時也要緊跟老師和學(xué)校教育的步伐，他們也是策略的制定者、信息的提供者。大家要學(xué)會做“聰明的學(xué)生”。

不管你處在哪一個階段，“零基礎(chǔ)”都沒那么可怕，可怕的反倒是漫無目的地、無序地、雜亂地學(xué)習(xí)。所以，快些根據(jù)你自身的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)你的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定自己的學(xué)習(xí)重點(diǎn)吧！

第三步，培養(yǎng)英語思維。

很多同學(xué)會覺得學(xué)習(xí)英語很痛苦，沒有興趣；或者是應(yīng)試制度之下的學(xué)習(xí)太單調(diào)，感到乏味。這些的確是事實(shí)存在的，那么就更加需要大家找到英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)起英語學(xué)習(xí)的思維，而不只是把它當(dāng)作一門僵化的語言來看待。因此，老師還是希望大家課業(yè)之余能夠抽一些時間去了解語言背后的文化背景，感受文化的多元和差異；接觸一些多元的語言素材，如國外影視作品、音樂、書籍等，從文化交際的角度培養(yǎng)英語思維。

也許很多學(xué)員覺得這些東西太高深，“零基礎(chǔ)”用不上，但老師并不這樣認(rèn)為。我們學(xué)習(xí)一門語言，是以“應(yīng)用”為目的，我們要嘗試著用這門語言去交際、去表達(dá)，更重要地，將這門語言作為工具去理解它背后的文化思維。咱們基礎(chǔ)不好，這個好說，找準(zhǔn)方法，慢慢就能補(bǔ)起來，但是咱們學(xué)習(xí)英語的“境界”得立得高一些，眼光要看得遠(yuǎn)一點(diǎn)，相信大家就能對這門語言有更深刻的認(rèn)知。

關(guān)于英語零基礎(chǔ)怎么學(xué)的問題就跟大家說到這兒，簡言之，英語零基礎(chǔ)并不可怕。對于零基礎(chǔ)的學(xué)員來講，語法和詞匯夯實(shí)根基，再根據(jù)所處階段的具體要求有的放矢，最后用英文思維“進(jìn)階”，一定能學(xué)好英語！希望大家都能放平心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，一起加油！