現(xiàn)在不少家長在孩子才開始學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，一般會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行一些英語教學(xué)啟蒙，目的也是為了激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，那么小孩剛開始學(xué)英語的時(shí)候，要注意那些誤區(qū)？

誤區(qū)一:學(xué)習(xí)英語字母

很多家長都覺得學(xué)英語的第一步就是要學(xué)習(xí)英語字母，但其實(shí)回想自己學(xué)說話的過程，自己開口學(xué)說話之前也沒有學(xué)英語拼音。就算漢語和英語語言學(xué)習(xí)的規(guī)律不-樣，那其實(shí)在孩子比較小的時(shí)候，就算學(xué)會(huì)了26個(gè)英語字母，也無法把26個(gè)英語字母與現(xiàn)實(shí)世界建立相關(guān)聯(lián)系。所以語言學(xué)習(xí)也應(yīng)該以語言發(fā)展規(guī)律來說學(xué)習(xí)，按照聽說讀寫的順序來進(jìn)行。

誤區(qū)二:漢語和英語混合聽說

常?？吹郊议L教小孩英語"香蕉英語怎么說?蘋果呢?西瓜呢?”小孩對(duì)答如流，家長很是滿意，臉上泛起驕傲的光芒。但是我要說，這種教法是錯(cuò)誤的。我們常常說大人學(xué)英語總是擺脫不了漢語思維，就是想表達(dá)一個(gè)意思之前先在腦海里形成一句漢語，然后把漢語翻譯成英語，然后說出來。

等對(duì)方用英語回答以后，我們?cè)俾牭揭痪溆⒄Z,再翻譯成漢語，再理解這句話的意思。這很容易影響孩子英語思維的形成。小孩和成人相比最大的優(yōu)勢(shì)就是她的世界是新的，學(xué)習(xí)英語完全沒有必要受漢語的影響。最好是英語聽說結(jié)合實(shí)物，總之英語單詞對(duì)應(yīng)的是背后的那個(gè)實(shí)物本身，而不是這個(gè)實(shí)物的漢語單詞。

誤區(qū)三:著急讓孩子開口說

很多家長覺得孩子聽了英語單詞或者是英語句子就要會(huì)說出來，但其實(shí)孩子剛開始學(xué)習(xí)母語，再初期接觸英語語言的時(shí)候，孩子是需要比較久的時(shí)間去適應(yīng)英語這種語言的存在的，先是適應(yīng)聽的過程，再是適應(yīng)對(duì)英語語言的加工處理，然后再能逐漸張開口說出來，在這個(gè)過程中，很多家長都比較心急，轉(zhuǎn)而采用學(xué)習(xí)英語字母音標(biāo)等的方式讓孩子開口。著其實(shí)對(duì)孩子英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是不利的。

我覺得在孩子才開始學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，最好是給孩子選擇一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一方面培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)課程更適合孩子學(xué)習(xí)，而且孩子跟著教師學(xué)習(xí)，效果也會(huì)更好，這里有免費(fèi)的試聽課程，家長讓孩子試聽一下就知道了，試聽課程：http://www.krbn.com.cn/KJ/shaoer8B.html?search=439342

小孩剛開始學(xué)英語的時(shí)候，家長一定要正確的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，千萬不能給孩子太大的學(xué)習(xí)壓力，正確引導(dǎo)即可。