近幾年，國內(nèi)有一種英語啟蒙的教學(xué)方法逐漸流行起來——TPR教學(xué)。很多家長都聽說過TPR，但卻不知道這個(gè)詞的意思。今天，我們就來看看它究竟是什么，以及如何將TPR教學(xué)法應(yīng)用于英語啟蒙？

一、什么是TPR教學(xué)

TPR的全稱是Total Physical Response ，也就是“全身反應(yīng)法”，是由美國加州的心理學(xué)教授James Asher提出的一種用于語言教學(xué)的方法。

聽起來似乎玄而又玄，其實(shí)，TPR一點(diǎn)也不神秘。事實(shí)上，每個(gè)家長都在有意無意地運(yùn)用著這種方法。設(shè)想一下，你是怎么教孩子學(xué)習(xí)母語的？是不是用肢體語言配合著口頭語言呢？舉個(gè)例子：

媽媽抱著寶寶走到臺燈開關(guān)旁邊，對寶寶說：看，媽媽在關(guān)燈。與此同時(shí)，把燈關(guān)掉。然后再對寶寶說：看，媽媽在開燈。同時(shí)把燈打開。這位媽媽就為寶寶做了一次TPR教學(xué)。

再比如說：

爸爸牽著寶寶的手說：我們跑起來，跑起來！邊說邊跑。過一會(huì)兒，爸爸說：好了，我們停下來吧！說話的同時(shí)站定腳步，停止跑步。那么，這位爸爸也已經(jīng)為寶寶進(jìn)行了TPR教學(xué)。

這樣解釋之后，大家應(yīng)該比較容易理解什么叫做“全身反應(yīng)法”了。簡言之，就是將語言和身體反應(yīng)配合起來，在說的同時(shí)做出相應(yīng)動(dòng)作，讓孩子迅速建立起動(dòng)作和語言之間的聯(lián)系，這就是TPR教學(xué)的核心。所以，每個(gè)家長在教孩子學(xué)習(xí)母語的過程種，都一定用到過TPR教學(xué)法。

同理，我們把TPR教學(xué)法應(yīng)用到孩子的英語啟蒙教學(xué)中，就可以讓孩子收獲像母語學(xué)習(xí)一樣的效果和體驗(yàn)。相比起死記硬背的英語學(xué)習(xí)，TPR教學(xué)更加輕松、自然、有趣，是一種非常適合小朋友的啟蒙方法。

阿卡索就是利用tpr教學(xué)法讓孩子們自然習(xí)得英語，而且他們有專門的課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)，孩子英語學(xué)習(xí)之前都會(huì)進(jìn)行一個(gè)英語測評，根據(jù)孩子的英語水平制定相對應(yīng)的教學(xué)方案，而且外教老師非?？孔V，最近湖南電視臺《都市1時(shí)間》報(bào)道了阿卡索承諾外教100%有證，并公布了外教資質(zhì)查詢平臺，阿卡索是第一個(gè)、最快一個(gè)落實(shí)“外教教學(xué)資質(zhì)公開”政策、并主動(dòng)公示外教資質(zhì)的在線英語教育機(jī)構(gòu)。大家可以去試聽一下他們的外教一對一免費(fèi)試聽課：【http://www.krbn.com.cn/seo/shaoer8B.htm】

二、TPR英語教學(xué)三原則

1. TPR強(qiáng)調(diào)通過理解來學(xué)習(xí)。教學(xué)中，遵循語言發(fā)展的規(guī)律，重視孩子的“聽”和“理解”的能力。前期，不要求孩子把英語講出來，而是等到孩子通過“聽”，輸入大量的詞匯，詞匯輸入達(dá)到一定量時(shí)，會(huì)自然而然說出英語。所以，“聽”是途徑，“說”是最終目標(biāo)。

2. TPR與傳統(tǒng)的語法課或拼讀課不同，不會(huì)刻意教授孩子語言和拼讀，而是讓孩子在聽老師指導(dǎo)和解說的過程中，自然習(xí)得語法知識。等到孩子的詞匯量積累達(dá)到一定程度后，自然掌握拼讀的技巧。

3. 隨著孩子年齡增長而不斷調(diào)整教學(xué)方式。在孩子學(xué)習(xí)語言的初級階段，允許孩子犯錯(cuò)，包括語法錯(cuò)誤、發(fā)音錯(cuò)誤等，鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的積極性。等到孩子年齡增長，慢慢開始糾正孩子的錯(cuò)誤，一步步將知識完善。

三、如何將TPR應(yīng)用于英語啟蒙？

1.視頻跟讀

我們的21周英語啟蒙計(jì)劃，每周都會(huì)配有專題學(xué)習(xí)視頻，可以作為家長對孩子進(jìn)行TPR教學(xué)的絕佳教材。以21周英語計(jì)劃 Week 1 專題學(xué)習(xí)：我們的身體各部位怎么說？學(xué)習(xí)為例，家長可以帶著孩子一起觀看學(xué)習(xí)視頻，跟著視頻中的人物一起做動(dòng)作，同時(shí)大聲跟讀相應(yīng)的內(nèi)容。以視頻中講到的touch your head一句為例：

Step1：家長示意孩子一起做拍頭的動(dòng)作，同時(shí)家長大聲說：touch my head！孩子剛接觸到新詞匯時(shí)，可能不會(huì)立刻開口說，但是動(dòng)作會(huì)吸引他們。跟做幾遍動(dòng)作之后，他們會(huì)逐漸理解touch my head這個(gè)詞組=拍頭的動(dòng)作。Setp2：家長發(fā)出指令：touch your head！讓孩子獨(dú)立完成動(dòng)作。Step3：等到孩子熟練掌握之后，家長再做進(jìn)一步要求，讓孩子在做動(dòng)作的同時(shí)大聲說出：touch my head。這樣，孩子就完全掌握了這個(gè)詞組。

2.童謠唱演

童謠旋律優(yōu)美，朗朗上口，非常適合幼兒英語啟蒙。不過，對于2歲以上的孩子，單純靠“聽”童謠磨耳朵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，童謠學(xué)習(xí)應(yīng)該包括兩部分：唱和演。以21周英語計(jì)劃 Week2 專題學(xué)習(xí)：寶寶該掌握哪些常用動(dòng)詞？學(xué)習(xí)為例，有非常多的英語童謠是和動(dòng)詞相關(guān)的，比如 Super Simple Songs 的 Walking Walking , English singsing 的 Action Verb Song 等等。

在孩子唱童謠的時(shí)候，家長應(yīng)鼓勵(lì)孩子把相應(yīng)的場景和動(dòng)作表演出來。比如：walk走路，jump跳高，hop單腳跳等等。孩子邊演邊唱，趣味性會(huì)大大增加，而且負(fù)責(zé)語言的左腦和控制運(yùn)動(dòng)的右腦會(huì)同時(shí)得到鍛煉。

3.互動(dòng)游戲

在家長和孩子的游戲互動(dòng)中，非常適合使用TPR教學(xué)。例如：學(xué)習(xí)身體部位時(shí)可以做Robin Says的游戲，學(xué)習(xí)蔬菜水果時(shí)可以用In the Market的游戲，學(xué)習(xí)常見動(dòng)作時(shí)可以做Zombie Walk的游戲。在游戲互動(dòng)中，通過大量的口令和肢體活動(dòng)，幫助孩子掌握所學(xué)內(nèi)容。

以上就是關(guān)于tpr英語教學(xué)法的全部講解了，如果你還在為孩子的英語學(xué)習(xí)而煩惱，不妨到阿卡索外教網(wǎng)來試一試，阿卡索英語嚴(yán)格篩選英美精英外教資源，結(jié)合國際化團(tuán)隊(duì)教研成果，采用固定老師、固定時(shí)間的教學(xué)模式，通過獨(dú)家視頻互動(dòng)課程系統(tǒng)，讓廣大青少兒足不出戶就可以享受高品質(zhì)英語教學(xué)。