對于英語零基礎的家長們來說，把孩子交給英語培訓機構(gòu)是最好的方式，但是有時候，家長會發(fā)現(xiàn)這樣的一個情況：外教老師的課程很有趣，可孩子依然不喜歡學英語，課堂的積極性也不高，那么——完全的英語環(huán)境是對的么？孩子聽不懂怎么辦？

美國加州州立大學、IBO機構(gòu)認證IBPYP國際教育者、東方劍橋國際教育與雙語培訓專家、英語ELKLAN認證幼兒語言資深治療師薛健白老師為您剖析孩子行為背后的原因，其實，對于年齡尚小的孩子來說，最重要的，不是記單詞、也不應是單純的看繪本、聽英文兒歌。浸泡式的啟蒙教學也不應是讓孩子不斷地聽英語，讓孩子自己領悟?qū)W習語言的技巧。

那么，什么是對的呢？這就要提到，在孩子學習語言時，很重要的一個環(huán)節(jié)——溝通閉環(huán)。這個閉環(huán)，可分為兩個部分：

1. 輸入

2. 輸出：輸入即信息輸入。

在這個過程中，孩子先“看”后“聽”。孩子是視覺動物，所以，第一時間，接受的最直接的信息就是他看到的事物。其次，在看的同時，孩子會聽到大人對于這個事物的描述。在看和聽的基礎上，孩子其實已經(jīng)接受了70%以上的信息。

為什么不是100%的信息量呢？

其實，這要從孩子的發(fā)育特點來解釋——在 5 歲以前，孩子只能理解字和詞的意思，無法領會大人的“話外之音”。而在 5 歲之后，孩子才能明白大人的話語的具體意思。

輸出即語言應用。

在這個過程中，孩子已經(jīng)接受并理解了輸入的信息。但要如何應用呢？有這樣幾個步驟：1. 根據(jù)理解，進行選詞 2. 通過輸入，選擇發(fā)音 3. 表述后，觀察周圍人的反應 4. 再繼續(xù)“看、聽”的過程。就這樣，形成了一個溝通閉環(huán)，也就是輸入——輸出的過程，缺少了其中的任意一環(huán)，都無法做到英語啟蒙。

怎樣有效“輸入”和“輸出”？

在講解具體方法前，我們需要知道英語學習者的三種類型：1. 視覺型 2. 聽覺型 3. 觸覺型

其實，沒有人是單獨一種類型的學習者。雖然孩子綜合了上述三種類型的特點，但其中，最為突出的就是“視覺型”。既然了解了他們的特點，如何應用并做有效輸出？

薛健白老師具體的講授了六種操作方式，總結(jié)了下內(nèi)容，分享給家長們。

在與孩子用英語交流時，要注意看、聽、說的結(jié)合。在說某一個詞時，要在做出相應的動作，或拿出相應的實物，加深對詞語的記憶。

輸入最重要的就是吸引孩子的注意力。即說話前用聲音或動作，吸引孩子的注意力；指令詞語應簡單明了，結(jié)合視、聽、觸覺；時刻確認孩子是否聽懂指令；不斷互動，吸引孩子注意力。

當給孩子啟蒙到一定程度的時候，可能孩子對于英語的學習需求，家長們已不能滿足，這個時候就可以適時給他們找一個專業(yè)的外教老師?？赡苡泻芏嗳藫牟恢勒夷募彝饨瘫容^好，在這里小編推薦一家靠譜的給大家——阿卡索外教網(wǎng)，連湖南電視臺《都市1時間》都報道了阿卡索承諾外教100%有證，并公布了外教資質(zhì)查詢平臺，阿卡索是第一個、最快一個落實“外教教學資質(zhì)公開”政策、并主動公示外教資質(zhì)的在線英語教育機構(gòu)。大家可以去試聽一下他們的外教一對一免費試聽課：http://www.krbn.com.cn/seo/shaoer8B.htm

其實在英語啟蒙上，英語培訓機構(gòu)老師最大的作用，并不在于教會孩子多少知識，而在于正確引導激發(fā)孩子的學習興趣。孩子知識量的掌握，關鍵還是在父母。想要孩子英語啟蒙達到你想的高度，父母真的應該多花時間，陪著孩子一起“玩繪本”。時間久了，孩子的英語素質(zhì)，自然就好起來了。所以英語零基礎的家長也不要過于擔心，關鍵是看你能不能用心、耐心的陪孩子學習英語。