分級(jí)閱讀作為英語(yǔ)啟蒙中必不可少的環(huán)節(jié)，時(shí)常被問(wèn)起到底該如何給孩子讀，還有的媽媽也會(huì)問(wèn)讀幾遍，是否需要中文解釋等等，今天小編以海尼曼分級(jí)繪本為例，給大家整理一個(gè)完整的分級(jí)閱讀親子共讀路線。（一定要收藏好了，時(shí)常拿出來(lái)誦讀?。。?

一、共讀前準(zhǔn)備期——測(cè)試和評(píng)估孩子的英語(yǔ)基礎(chǔ)

海尼曼這套繪本它是分為三個(gè)級(jí)別的GK，G1，G2。

GK：適合英語(yǔ)零基礎(chǔ)的孩子。

G1：?jiǎn)卧~量大致在200-300左右，如果孩子日常英語(yǔ)環(huán)境比較豐富（比如國(guó)際學(xué)校），那么可以直接從G1開始。

G2：聽力詞匯量在1000左右，能夠獨(dú)立說(shuō)出簡(jiǎn)單句子，有簡(jiǎn)單的讀圖力、邏輯思維。一般寶寶的年紀(jì)在6-8歲期間才有對(duì)圖片有一定的理解和閱讀能力。

如果你使用了其他的分級(jí)繪本，上網(wǎng)搜一下如何測(cè)試孩子英語(yǔ)水平的方法，這里我就不贅述了。

二、第一階段：每天一本，看懂就行，無(wú)需寶寶說(shuō)

最開始的英語(yǔ)啟蒙，并不是沖著孩子跟讀目標(biāo)去的，也要放低孩子短期內(nèi)能說(shuō)的期望值，如果小朋友每天都很享受與母親的十分鐘親子時(shí)間，這才是良好的開端，千萬(wàn)別逼著孩子跟著你讀，更不要強(qiáng)行要求孩子一定要背下來(lái)。這個(gè)階段的孩子語(yǔ)言能力（指的是5歲前）還處于非常具象的認(rèn)知階段，他根本不會(huì)理解繪本里的圖畫到底是什么，他只是看到新奇的圖覺(jué)得有意思，僅此而已。（在小一點(diǎn)的孩子，把書當(dāng)作玩具撕扔，這都是很正常的兒童發(fā)展階段。）

家長(zhǎng)第一遍先不要帶孩子讀，先帶孩子看封面，簡(jiǎn)單提問(wèn)并自問(wèn)自答。常用的提問(wèn)句子有：what’s this ? Wow,how beautiful it is，yes? Mom likes the picture,Do you like it ?Yes.寶寶只要能回答YES就夠了哦~

這么做的原因很簡(jiǎn)單，為了不破壞孩子英語(yǔ)興趣，用心的媽媽還會(huì)事先準(zhǔn)備實(shí)物道具，給孩子聞一聞，摸一摸，嘗一嘗。海尼曼比其他分級(jí)閱讀好的地方就在于，它里面的場(chǎng)景十分貼近生活，與孩子日常接觸到的吃喝玩樂(lè)等生活場(chǎng)景息息相關(guān)，繪本里出現(xiàn)的單詞通常都能給到孩子情景化呈現(xiàn)，這對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)十分有幫助。舉個(gè)例子，RAZ繪本剛開始第一本就是ant(螞蟻），而海尼曼是at the market 媽媽們?cè)跍?zhǔn)備的時(shí)候，哪一個(gè)更方便呢？答案顯而易見。

第一遍：家長(zhǎng)讀

所以你只需要每天抽取10分鐘時(shí)間，給孩子讀一讀繪本就足夠了。

是不是一整本讀完后，小朋友不能理解也不要用中文解釋？不是的。家長(zhǎng)第一遍完整地讀，中間不要中文解釋，讀完后可以用自己的話解釋一遍給孩子聽，當(dāng)然這主要針對(duì)大孩子（5歲后），3歲前中文都不理解，沒(méi)必要中文解釋。

這階段的頻率怎么分配？

初期讀分級(jí)，每天一本，每7天一個(gè)輪回。打個(gè)比方，第一周讀1-7，第二周讀8-14，第三周讀1-7......此次類推，直到一個(gè)級(jí)別全部讀完為止。

三、第二階段：跟讀，媽媽讀一遍，小朋友跟讀一遍

一個(gè)級(jí)別的繪本一般我們要讀3遍，第二遍跟讀階段孩子最難配合，有的孩子總喊：我不會(huì)讀，太難了！你讀太快了，我不想讀！各種七七八八的理由，這都是很正常的，不要勉強(qiáng)孩子，不要行駛父母的絕對(duì)權(quán)力讓孩子在自己的淫威下，支支吾吾地讀出來(lái)。你可以跟孩子說(shuō)，“如果你覺(jué)得難，沒(méi)關(guān)系的，媽媽多讀幾遍，你試著讀一下，媽媽在后面提醒你好嗎？”只要孩子開口，一定要往死里表?yè)P(yáng)！

這階段的頻率怎么分配？

跟初期一樣，每天一本，每7天一個(gè)輪回。打個(gè)比方，第一周讀1-7，第二周讀8-14，第三周讀1-7......此次類推，直到一個(gè)級(jí)別全部讀完為止。

有的媽媽英語(yǔ)不好，那你可以給孩子播放音頻，或者購(gòu)買點(diǎn)讀筆。如果媽媽自己讀，指讀的方式哦。所謂的指讀不是用手 指著文字一個(gè)一個(gè)這么死板，看到一個(gè)英文單詞，書頁(yè)面上有畫出來(lái)，也可以指過(guò)去。比如讀到BOOK這個(gè)單詞，媽媽可以用手先指著單詞讀出來(lái)，然后再去指繪本上畫的書。

跟讀

四、第三階段：互動(dòng)討論，你一言我一語(yǔ)

到了第三階段，小朋友已經(jīng)把一個(gè)級(jí)別的分級(jí)讀了2遍了，有些繪本孩子一定感興趣，讀了一遍又一遍依舊不膩煩，有些繪本孩子不想再讀了，那么請(qǐng)孩子從這些分級(jí)繪本中挑選出8-10本繪本，作為主題閱讀跟孩子討論。這么做的目的，一來(lái)幫助孩子更深層次理解繪本意思，二來(lái)為孩子的早期自主閱讀和深度閱讀拋出引子。

拿海尼曼其中一本作為案例講解：

at the market！

逛超市

Step 1 準(zhǔn)備① 可以準(zhǔn)備實(shí)物或準(zhǔn)備圖片：apple、banana、egg、cheese、milk、bread、meat② 音頻----At the market(對(duì)于英文不好的家長(zhǎng))

Step 2 過(guò)程① 和孩子聽一遍錄音，或朗讀一遍書，先讓孩子回憶起來(lái)② 引導(dǎo)孩子先看圖，然后發(fā)問(wèn)：——Look.What can you see?——What color are they?——Do you like apples?——How many apples?Let`s count.——Where are they?——How much are they?——Are they sweet or sour?——Are they smooth or tough?——What else can we do with apples?——Apple juice,apple pie etc.引導(dǎo)孩子回答能夠回答的問(wèn)題，并給與獎(jiǎng)勵(lì)。

Step 3 鞏固當(dāng)孩子把這本書的內(nèi)容大致掌握后可進(jìn)行鞏固① 玩，圖片配對(duì)游戲家長(zhǎng)說(shuō)：I can see theapples/bananas.孩子拿出相應(yīng)卡片，或翻到相對(duì)應(yīng)的頁(yè)面。② 市場(chǎng)觀察員家長(zhǎng)帶孩子到超市認(rèn)識(shí)更多的物品，豐富孩子的詞匯量，并鞏固知識(shí)。③ 制作手工繪本家長(zhǎng)可鼓勵(lì)孩子仿照課本，把看到的物品畫下來(lái)，做成簡(jiǎn)易繪本。

如果有的孩子很熱情，爸媽最開心，趁熱打鐵，多講幾本。如果你的孩子無(wú)感，甚至排斥，那么媽媽們要多想想辦法了，事先多準(zhǔn)備一些道具，歌謠、動(dòng)畫、有意思的繪本甚至帶著孩子戶外感受，都是非常不錯(cuò)的策略。

分級(jí)閱讀讀完一套，比如海尼曼讀完了，后面緊跟著讀一套牛津樹故事類的分級(jí)，輕松多了。

有些家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)，有些繪本在讀的時(shí)候，有些單詞孩子需要解釋，該不該用中文解釋呢？

小編給大家的建議是，看這個(gè)單詞是否影響孩子對(duì)整篇故事的理解。如果這個(gè)單詞很關(guān)鍵，那么還是需要中文翻譯的，尤其是5歲大的孩子。而不太重要的單詞，建議用動(dòng)作、表情、英文詞組描述出來(lái)，或者以提問(wèn)的方式提示孩子聯(lián)系上下文猜測(cè)單詞，這也能鍛煉到孩子邏輯推理能力。

必要的時(shí)候還可以幫孩子請(qǐng)一個(gè)好的外教老師，阿卡索的外教老師就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，他們會(huì)根據(jù)孩子的英語(yǔ)水平及性格特點(diǎn)制定相對(duì)應(yīng)的課程方案，對(duì)于幾歲的幼兒來(lái)說(shuō)，他們不僅會(huì)推薦適合幼兒學(xué)習(xí)的經(jīng)典兒歌，而且還會(huì)用各種資源啟蒙孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，比如熊出沒(méi)少兒動(dòng)畫、美國(guó)國(guó)家地理少兒等經(jīng)典課程，幫助孩子更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。大家可以去試聽一下他們的外教一對(duì)一免費(fèi)試聽課：【http://www.krbn.com.cn/seo/shaoer8B.htm】

討論互動(dòng)

好了，完整的海尼曼分級(jí)閱讀路徑講完了，不同的分級(jí)繪本，主打方向不同，例如RAZ偏字母，牛津樹偏故事，在讀的時(shí)候側(cè)重點(diǎn)有所不同，整體上方法大差不差，媽媽們舉一反三，靈活應(yīng)用。媽媽們?nèi)绻€有什么別的，可以到評(píng)論區(qū)留言哦。關(guān)于英語(yǔ)分級(jí)繪本，大家可以去阿卡索英語(yǔ)學(xué)習(xí)論壇免費(fèi)下載，那里有很多啟蒙孩子英語(yǔ)的資源，非常豐富。

以上就是關(guān)于英語(yǔ)分級(jí)閱讀的全部講解了，家長(zhǎng)們應(yīng)該遵循清晰的路徑，輕松的心態(tài)，寓教于樂(lè)的原則，才可以協(xié)助我們走好這一段啟蒙初期最艱難的道路。