少兒線(xiàn)上外教英語(yǔ)培訓(xùn)哪家好？對(duì)于剛剛接觸少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題可以說(shuō)是屢見(jiàn)不鮮了，世上沒(méi)有十全十美的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不論何種形式，每個(gè)機(jī)構(gòu)都有著自己的優(yōu)缺點(diǎn)，關(guān)鍵就要看什么樣的機(jī)構(gòu)意識(shí)到了這一點(diǎn)，敢于自我反省、改進(jìn)和創(chuàng)新。

一、少兒線(xiàn)上外教英語(yǔ)培訓(xùn)哪家好？

線(xiàn)上英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)阿卡索外教網(wǎng)就是這樣的一家，它創(chuàng)辦于2011年，機(jī)構(gòu)主推外教一對(duì)一的模式，之所以這樣設(shè)置，主要是因?yàn)楹⒆幽軌驅(qū)Ｐ牡臅r(shí)間是非常有限的，而有研究表明，人數(shù)越多，孩子的集中能力會(huì)下降，影響上課的效率。而且小班或者一對(duì)二模式，雖然氛圍會(huì)更加活躍，但是針對(duì)性也會(huì)弱一些。所以一對(duì)一的上課方式會(huì)更加靠譜一些，而且跟著孩子從小跟著優(yōu)秀外教學(xué)習(xí)能打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。

出于對(duì)孩子注意力極限的考慮，包括阿卡索外教網(wǎng)在內(nèi)的大部分線(xiàn)上英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一節(jié)課時(shí)在二十五分鐘左右，而且孩子越多，分配到每個(gè)孩子身上的練習(xí)時(shí)間就越少，這樣孩子的學(xué)習(xí)效率怎么上得去？

外教一對(duì)一的教學(xué)模式，考慮到了外教的精力，老師的注意力都集中在孩子身上，給孩子針對(duì)性的指導(dǎo)，保證了課堂效率，這里是阿卡索的免費(fèi)試課鏈接，各位家長(zhǎng)可以陪同孩子一起去體驗(yàn)幾節(jié)課看看效果：http://www.krbn.com.cn/lps/pages/englishTraining3.html?search=1950477http://www.krbn.com.cn/lps/pages/englishTraining3.html?search=1950477

除了教學(xué)模式的特殊性之外，阿卡索外教網(wǎng)也吸收了線(xiàn)下機(jī)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)，即固定教師和固定上課時(shí)間。固定教師能夠讓老師把握孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，根據(jù)孩子英語(yǔ)水平的變化改進(jìn)教學(xué)方案；固定上課時(shí)間則有助于孩子形成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)性。

這兩點(diǎn)是很多線(xiàn)上英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)難以做到的。線(xiàn)上很多機(jī)構(gòu)雖然是線(xiàn)上一對(duì)一，但是外教卻是不固定的，這樣會(huì)讓孩子不斷的適應(yīng)新的外教，和課堂也不連貫，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不好。

除了這些獨(dú)特之處外，阿卡索外教網(wǎng)同樣擁有線(xiàn)上機(jī)構(gòu)的共同優(yōu)勢(shì)，例如開(kāi)發(fā)了獨(dú)立授課平臺(tái)、聘請(qǐng)歐美外教團(tuán)隊(duì)、配套科學(xué)的教學(xué)體系、使用歐美原版教材以及自主研發(fā)英語(yǔ)教材，利用音頻、視頻、動(dòng)畫(huà)、游戲等多種教學(xué)方式寓教于樂(lè)，趣味性強(qiáng)，更加適合孩子。

少兒線(xiàn)上外教英語(yǔ)培訓(xùn)哪家好？阿卡索外教網(wǎng)讓孩子能夠培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式的枯燥乏味，能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的同時(shí)教會(huì)孩子人格品質(zhì)，學(xué)習(xí)人物的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)造性人格，激發(fā)想象力。