孩子英語學(xué)不好怎么辦?我們都知道，對于語言的學(xué)習(xí)一定要趁早，研究和經(jīng)驗(yàn)來看，3到12歲是語言學(xué)習(xí)的黃金期。尤其是在英語的學(xué)習(xí)中，這一時(shí)期由于兒童大腦的可塑性強(qiáng)，對于第二語言有很強(qiáng)的吸收、學(xué)習(xí)的能力，但是，由于周圍環(huán)境的影響讓孩子在英語的學(xué)習(xí)過程中，不能發(fā)揮對第二語言的接受能力，在加上教學(xué)方式的錯(cuò)誤，導(dǎo)致了孩子的英語學(xué)習(xí)很吃力。那么英語該如何學(xué)習(xí)，從這幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)：

一.英語學(xué)習(xí)要趁早;

對比12? 歲之后孩子的英語學(xué)習(xí)，在12歲之前的孩子對于英語學(xué)習(xí)更加的敏感，學(xué)習(xí)的能力也更強(qiáng)，所以家長要抓住3-12歲這個(gè)時(shí)期對孩子進(jìn)行英語的教學(xué)，可以通過平時(shí)的英語視頻或者英語動(dòng)畫等等能引起孩子學(xué)習(xí)興趣的方式去讓孩子對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，從孩子的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)開始，把英語的教學(xué)帶到孩子的身邊，畢竟在孩子的習(xí)慣還沒養(yǎng)成之前，興趣是支撐孩子能學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

二.營造一個(gè)有利于英語學(xué)習(xí)的環(huán)境;

作為家長的我們也經(jīng)歷過和孩子一樣的英語學(xué)習(xí)時(shí)期，由于當(dāng)時(shí)的教學(xué)環(huán)境的影響，我們的英語學(xué)習(xí)僅僅停留在書寫的狀態(tài)，“中式英語”、“啞巴英語”在孩子的教學(xué)中，不能為孩子提供一個(gè)好的教學(xué)的環(huán)境，好在現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，關(guān)于英語教學(xué)資源也很多，尤其是在線的外教教學(xué)課程，阿卡索外教網(wǎng)就通過在線真人外教實(shí)時(shí)教學(xué)的模式授課，能把母語國家的外教帶到孩子的身邊，為孩子的英語學(xué)習(xí)提供一個(gè)純正的英語教學(xué)環(huán)境，固定外教一對一的教學(xué)，是一個(gè)真正屬于孩子一個(gè)人的私人外教老師。純正的英語口語教學(xué)把英語國家小孩學(xué)習(xí)英語的課堂氛圍帶到教學(xué)中，讓孩子在語言的敏感期用母語習(xí)得的方式去學(xué)習(xí)英語，大家在可以去領(lǐng)取免費(fèi)的試聽課程試聽看看：試聽入口

三.遵循英語的學(xué)習(xí)規(guī)律：“聽說讀寫”;

很多的家長說孩子學(xué)習(xí)英語已經(jīng)很長時(shí)間了，但是學(xué)習(xí)的成績一直提不上去，不是孩子笨，而是對于語言的學(xué)習(xí)我們沒有遵循學(xué)習(xí)的規(guī)律，就如同我們學(xué)漢語，我們是通過聽——說——讀——寫順序?qū)W習(xí)的，所以沒有經(jīng)過刻意的教學(xué)才能自然的習(xí)得漢語，同樣的道理，英語的學(xué)習(xí)也是要從“聽說讀寫”的順序?qū)W習(xí)，而在實(shí)際的教學(xué)中，我們讓孩子還不知道的情況下就跨到了寫，難度的增加使得孩子學(xué)習(xí)的過程中感到吃力。

孩子的英語學(xué)習(xí)總是學(xué)不好，那么家長就要從這幾個(gè)方面去注意一下是不是自己對孩子的教學(xué)方法有錯(cuò)誤，可以為孩子去選擇專業(yè)的課程去學(xué)習(xí)，大家可以去阿卡索外教網(wǎng)試試看，這是很多家長都推薦的一個(gè)少兒英語課程，教學(xué)的效果很不錯(cuò)，80%的學(xué)員都是通過家長之間的轉(zhuǎn)介紹，相信那么多家長的信賴沒錯(cuò)了。