孩子什么時(shí)候?qū)W英語最合適？關(guān)于這個(gè)問題，我聽過很多版本的回答。一個(gè)比較流行的版本是說三歲以后再說，等母語有了一定基礎(chǔ)再學(xué)，不然會(huì)造成語言的混淆、甚至造成語遲的現(xiàn)象；而且幼兒園和小學(xué)階段主要培養(yǎng)孩子的興趣，要系統(tǒng)學(xué)習(xí)上了中學(xué)都不晚。

中國人的母語是漢語，漢語是我們中國人首先必須掌握的語言。由于漢字的特殊性，漢語的書寫比世界上別的語言復(fù)雜得多，漢字的內(nèi)涵也比其它語言文字豐富得多，而且漢字的造型本身就是一種高深的藝術(shù)。包括英語在內(nèi)，世界上任何一種別的語言文字都無法和漢語相提并論，可以說漢語是世界上最復(fù)雜和最美麗的語言形式。既然漢語那么復(fù)雜，要想學(xué)好它，從小就應(yīng)該在漢語言環(huán)境中熏陶。如果僅僅是說幾句話，那到挺容易。但要想深入掌握漢語，就不得不費(fèi)許多功夫?？纯赐鈬私姑汲钛蹖W(xué)習(xí)漢字，我們多多少少能夠感受到漢語的殺傷力。所幸我們是中國人，漢語是我們的第一語言，我們一出生就生活在漢語的環(huán)境里，學(xué)習(xí)漢語當(dāng)然容易得多。學(xué)習(xí)漢語對我們中國人來說并不是很困難的問題，只要我們保持學(xué)習(xí)上的認(rèn)真，一般都能夠達(dá)到較高的水平。

由于歷史的原因和當(dāng)前的需要，英語成了我們大多數(shù)人首先選擇的第二語言。對于我們中國人來說，學(xué)習(xí)英語也有相當(dāng)大的難度。畢竟我們掌握的第一語言是漢語，這對英語的學(xué)習(xí)有著很大的影響。有的家長非常關(guān)心孩子們什么時(shí)候開始學(xué)習(xí)英語好，其實(shí)學(xué)校教少兒英語的老師也不太清楚這個(gè)問題，因?yàn)樗麄円郧皩W(xué)習(xí)英語也是很難受的。這里，我根據(jù)個(gè)人的教學(xué)經(jīng)歷，談?wù)剬W(xué)習(xí)英語的一些問題。

中國孩子什么時(shí)候開始學(xué)習(xí)英語最好呢？

首先，我們必須讓孩子比較熟練地掌握漢語的說和聽。這就要求孩子們的大腦里對周圍環(huán)境的事物已經(jīng)有很熟悉的了解，比如某個(gè)東西的漢語怎么說，用漢語怎么初步表達(dá)清楚自己想說的內(nèi)容，這個(gè)過程也是需要花相當(dāng)一段時(shí)間的，大約從出生到四五歲這幾年是孩子全力以赴學(xué)習(xí)漢語的時(shí)間。如果孩子的漢語表達(dá)能力已經(jīng)比較強(qiáng)了，就可以教孩子學(xué)習(xí)漢字的書寫和英語的口語了。我們有必要強(qiáng)調(diào)，孩子必須保持漢語比英語高一大境界，才能夠保證在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，不會(huì)耽誤了對母語的學(xué)習(xí)和深造。

當(dāng)孩子四五歲的時(shí)候，大腦語言中樞已經(jīng)比較發(fā)達(dá)了，漢語已經(jīng)在孩子的大腦里形成了一套很深刻的條件反射。這個(gè)時(shí)候，孩子的思維、說聽和書寫都處在對漢語的深層次進(jìn)步之中，已經(jīng)是從基礎(chǔ)向深造邁進(jìn)，孩子已經(jīng)克服了漢語最初的朦朧障礙，能夠比較輕松地學(xué)習(xí)漢語了。因此，開始學(xué)習(xí)英語正當(dāng)其時(shí)，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)心有余力接受第二語言了。開始學(xué)習(xí)英語的時(shí)間不能太早了，也不得太晚了。太早了會(huì)影響把母語學(xué)好，自然也會(huì)影響英語的學(xué)習(xí)，結(jié)果可能兩種語言都學(xué)不好，最終把孩子弄成四不像；太遲了不能夠充分利用孩子學(xué)齡前這段時(shí)間，以后開始正式讀書，學(xué)習(xí)任務(wù)加重了，就不能有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)英語。

曾經(jīng)有不少望子成龍望女成鳳的父母，在孩子一兩歲的時(shí)候就教他們學(xué)習(xí)英語，結(jié)果搞得孩子漢語也沒理解好，英語也說不正確，開始正式上學(xué)的時(shí)候還是和一般孩子一樣完全都得從頭學(xué)起，根本就沒有什么學(xué)齡前教育的優(yōu)勢了。我們做任何事情都不能夠好高騖遠(yuǎn)，對于教育孩子學(xué)習(xí)英語也是這樣的，不切實(shí)際的追求往往得不償失，甚至?xí)ズ芏嗪芏唷Ｖ挥芯媲筮M(jìn)，一步一個(gè)腳印地教育孩子學(xué)習(xí)，才有可能達(dá)到預(yù)期的效果。

當(dāng)孩子熟練地掌握了漢語的說和聽之后，就可以開始學(xué)習(xí)英語了。一般應(yīng)該從事物名詞開始學(xué)習(xí)，這些是孩子能夠親身感受到，能夠看得見摸得著，容易產(chǎn)生深刻印象，學(xué)起來就容易得多。其實(shí)開始學(xué)習(xí)語言都是這樣的，首先都要掌握日常生活中的事物名詞，然后漸漸地連綴起來表達(dá)意思，漸漸地接觸和掌握其它詞性的詞語和語法了。不過，我們不必讓孩子過早懂得某個(gè)詞的詞性，更不必讓他們懂得語法，能夠使用就行了。有時(shí)候“難得糊涂”是最好的方式，好像在什么時(shí)候把什么事情都搞得清清楚楚也沒有那個(gè)精力和能力，學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，是不可以急功近利的，拔苗助長的害處太大了。

我們要盡可能啟發(fā)孩子的好奇心，使他們不僅熱愛漢語，而且喜歡用英語來表達(dá)自己的意思，使他們覺得能夠同時(shí)運(yùn)用兩種語言是一種很光榮的事情。那樣，他們就會(huì)自覺地學(xué)習(xí)，悄悄地進(jìn)步，也就不會(huì)感到學(xué)習(xí)生活的疲憊了?！盁釔凼亲詈玫睦蠋煛保⒆觽兊臒釔劬褪撬麄冞M(jìn)步的法寶，我們要努力維護(hù)他們的那種狀況。

必要的時(shí)候還可以幫孩子請一個(gè)好的外教老師，阿卡索的外教老師就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，他們會(huì)根據(jù)孩子的英語水平及性格特點(diǎn)制定相對應(yīng)的課程方案，對于幾歲的幼兒來說，他們不僅會(huì)推薦適合幼兒學(xué)習(xí)的經(jīng)典兒歌，而且還會(huì)用各種資源啟蒙孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，讓孩子沉浸在英語的環(huán)境當(dāng)中，大家可以去試聽一下他們的外教一對一免費(fèi)試聽課：少兒英語免費(fèi)試聽課

關(guān)于孩子學(xué)英語這件事，早比晚好，晚比不做好。只要從現(xiàn)在開始，注意孩子的英語啟蒙，用對方法，同樣能達(dá)到很好的效果?！暗嗡┦前偃罩Α?。只要努力讓孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并輔以持之以恒的教育，我們每個(gè)人都能夠取得教育孩子的成功。