如今我國很多家長早早的就開始讓孩子學(xué)習(xí)英語，有的甚至在孩子一歲時就開始給孩子啟蒙英語。因為很多家長認(rèn)為只有通過大量的語音輸入，才能有少量的輸出。而流利的英語表達(dá)是需要日復(fù)一日地輸入的，悉心地引導(dǎo)、耐心地堅持，才能等到語言爆發(fā)的那天。因此很多家長會在孩子一歲時就開始讓其聽英語，磨耳朵。那么一歲孩子聽英語有好處么，要怎么去做？這里順便分享一個免費(fèi)領(lǐng)取價值188元的純外教試聽課，外教發(fā)音超標(biāo)準(zhǔn)，全都持有tesol證，可在官網(wǎng)查詢，而且是一對一的教學(xué)模式，上課互動很多，有多個課程體系，還提供個性化定制教學(xué)服務(wù)，提升英語水平，效果扛扛滴，不信，可以去免費(fèi)試聽看看。

一歲孩子聽英語有好處么，要怎么去做？0—3歲是嬰幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期。如果進(jìn)行得早，這個階段是不區(qū)分語言種類的。你給孩子輸入英語，他就能接收英語，輸入日語他就能接收日語。也就是說不管你輸入什么語言，孩子都能接收這些語言。而且在孩子中文還未強(qiáng)勢時，給他進(jìn)行英語啟蒙，在口音上也會純正得多。以后在英語學(xué)習(xí)的道路上也更加游刃有余。假如寶寶錯過了這個語言發(fā)展的敏感期，并且中文已建立了強(qiáng)勢，再進(jìn)行英文輸入的話，他們的接受程度會低很多。所以，0-3歲進(jìn)行英語啟蒙是一件事半功倍的事。而等到3歲以后進(jìn)行很可能就是事倍功半哦。下面就說說一歲孩子聽英語要怎么做：

第一，幫助寶寶感受音樂節(jié)奏。

世界四大音樂教學(xué)法之一，奧爾夫音樂教學(xué)法最核心的一個概念，就是將音樂、身體律動和舞蹈結(jié)合起來。從觀察兒童學(xué)習(xí)音樂的過程中，奧爾夫發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)該先從感受音樂節(jié)奏開始。兒童學(xué)習(xí)音樂，學(xué)會唱歌或演奏并不是首要目的，通過感受音樂節(jié)奏培養(yǎng)樂感，讓孩子體會到音樂的樂趣，才是需要我們關(guān)心的。所以，我們盡量選擇節(jié)奏感和韻律感強(qiáng)的兒歌，在給寶寶聽的過程中，引導(dǎo)寶寶一起跟著節(jié)奏做出動作，比如揮揮小手，跺跺腳。這樣，寶寶能直觀地感受音樂節(jié)奏。

第二，與寶寶一起互動。

任何啟蒙活動，如果想要達(dá)到理想的結(jié)果，家長的參與和親子互動是必不可少的。課程中有家長參與，孩子在兒童認(rèn)知能力測試上，成績明顯要高很多，語言能力也強(qiáng)很多。

0-5歲的寶寶，還處在模仿敏感期，在這個階段，家長就是寶寶的鏡子。寶寶通過模仿爸爸媽媽，可以獲得一系列的能力。比如努力模仿爸爸媽媽說話，模仿爸爸媽媽的行為等等。而這一切，都建立在高質(zhì)量的親子互動上，爸爸媽媽們只有和寶寶多進(jìn)行有意義的對話和互動，寶寶才能通過模仿，習(xí)得有用的技能。所以，爸爸媽媽們可以把聽英文，設(shè)計成一個高質(zhì)量的親子互動。比如自己設(shè)計一些動作，然后邊聽，邊做給寶寶看。

第三，幫助寶寶理解聽到英語的大意。

我們前面提到過，只有可理解的輸入才是有意義的，不可理解的輸入，會被大腦判定為垃圾信息，無法起到提高寶寶認(rèn)知的作用。在聽的過程中，我們肯定不能要求寶寶聽懂每句英語的意思，當(dāng)然也沒有這個必要。但是，寶寶到了一兩歲，認(rèn)知語言各方面都有了一定的發(fā)展，這時候，我們就要幫助寶寶去理解英語的大意了。我們可以通過設(shè)計一些象形動作，邊聽邊做給寶寶看。給寶寶啟蒙，要遵循的一個原則就是，要符合兒童發(fā)展規(guī)律。當(dāng)寶寶特別小，還難以理解語言的時候，我們就主要通過動作，來幫助寶寶感受節(jié)奏，并且盡量去理解聽到的英語大意；而當(dāng)寶寶到了一兩歲，認(rèn)知能力有了一定的發(fā)展，我們給予寶寶的輸入也要跟上，除了象形動作之外，也要通過其他方式，比如圖畫，口頭的描述，來讓寶寶理解聽到的英語的意思；更進(jìn)一步，爸爸媽媽還可以挑出幾個簡單的單詞，通過動作或?qū)嵨?，讓寶寶理解單詞的意思，再說給寶寶聽，增加寶寶的可理解性語言的輸入，語言啟蒙便水到渠成了。