少兒英語學習誤區(qū)有哪些？家長最好了解一下！
現(xiàn)在的家長在孩子小的時候就開始為他們報各種各樣的補習班，畢竟英語在孩子學習過程之中非常的重要，但是不少家長給孩子報名了培訓機構(gòu)以后，孩子的學習效果和學習質(zhì)量并沒有得到什么提升，這就是少兒英語學習過程之中的一些誤區(qū)，那么少兒英語學習誤區(qū)有哪些呢？下面這幾個方面很重要。
誤區(qū)一：片面關心詞匯量
這是一個比較常見的誤區(qū)。但其實，早期英語學習更關鍵的是語言啟蒙，即語感和情景對應能力的培養(yǎng)。推薦家長們從簡單的英語動畫片和分級閱讀開始培養(yǎng)孩子的語境學習能力。選擇材料一定要根據(jù)孩子興趣，不用急于加入許多新的內(nèi)容。
如果家長在孩子才開始學習英語的時候，就強迫孩子記憶英語單詞，那么時間久了，孩子的英語就會受到很多的影響，最常見的就是孩子對英語學習產(chǎn)生乏味。
誤區(qū)二：過于強調(diào)拼寫正確性
有些家長可能常常要求老師加強單詞聽寫的練習，覺得這樣可以促進閱讀。然而，過早要求孩子機械背誦單詞不但達不到提高閱讀的目的，還容易讓孩子過早失去英語學習的興趣。循序漸進的自然拼讀法，才是達到自主閱讀更有效的途徑。
自然拼讀簡單說就是通過字母或字母組合的發(fā)音規(guī)律，達到看字讀音，聽聲拼詞的能力。需要注意的是，自然拼讀的學習并不是一個立竿見影的過程，單純講解給孩子字母或字母組合的發(fā)音規(guī)律遠達不到可以內(nèi)化靈活使用的效果。
誤區(qū)三：只關注語法的細節(jié)
對于語法和細節(jié)的過分關注，而沒有從英文句型結(jié)構(gòu)入手來鼓勵英文寫作，容易扼殺孩子寫作表達一開始的創(chuàng)造性。作為英語為非母語國家的學習者，關注語法是必須的。但我們也可以借鑒英美國家孩子學習英文寫作的方法。
國外老師會更關注詞性和句型結(jié)構(gòu)的學習。比如動詞往往是最先被介紹給孩子的，因為它象征了動作，同時也有多種時態(tài)，隨后，引入名詞、冠詞、介詞等，讓孩子依此熟悉這些詞性。
上面是一部分少兒英語學習過程之中的誤區(qū)，如果家長想讓孩子更好地學習好英語，那么家長可以為孩子選擇一家培訓機構(gòu)學習，這里有一家培訓機構(gòu)還不錯，教師質(zhì)量好，而且培訓機構(gòu)的口碑評價都很不錯，這里是免費的試聽課程：http://www.krbn.com.cn/lps/children/children.htm?search=439342
少兒英語學習誤區(qū)有哪些？孩子學習英語有一個過程，在這個過程之中，家長最好是加強引導孩子學習，這樣才能更好地取得學習效果和質(zhì)量。
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