偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過:最終要的教育方法及時鼓勵孩子去實際行動。每當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)完一個英語課時的的時候,總會迫切地希望父母能夠看到,并且獲得一些夸贊。但是如果父母忽視了孩子這這樣的期許,孩子遭到一次次的失落,從而會走向消極的一面。夸獎孩子英語學(xué)得不錯,這樣的鼓勵式學(xué)英語的方法是值得我們?nèi)ヌ岢摹?
首先還是要強調(diào)夸獎孩子英語學(xué)得不錯的幾點好處:
1.?有利于孩子塑造良好的性格
2.?更加深入地認識到錯誤
3.?有利于孩子對英語學(xué)習(xí)上更加充滿自信
那既然夸獎孩子英語學(xué)得不錯,家長應(yīng)該使用一些夸獎詞匯或者是短句來配合這樣的情景。
1.?Good?Job!?干得好!
2.?Excellent!?太出色了!
3.?You?tried?very?hard.?你很努力了。
4.?You’re?so?sweet.?你真貼心。
5.?Thank?you.?謝謝。
6.?Good?for?you!這對你太好了!
7.?I?can?see?the?progress.?我已經(jīng)看到了進步。
8.?You’re?special.?你是獨特的。
9.?Wow!哇?。?叫絕聲?)
10.?I?trust?you.?我相信你。
11.?That’s?amazing!這太令人驚嘆了!
12.?How?nice!多好??!
13.?Great!太偉大了!
14.??You’re?adorable.?你真可愛。
15.?I’m?proud?of?you.?我為你驕傲。
16.?I?knew?you?could?do?it.?我知道你能做到。
17.?Awesome!了不起!
18.?Super!好極了!
19.?You’re?a?good?helper.?你是個好幫手。
20.?You’re?exciting.?你真令人激動。
21.??You’re?beautiful.?你真美麗。?? ??
22.??That’s?incredible!簡直令人難以置信!
23.??How?smart!多聰明?。?
24.??Well?done!完成得很好。
25.??Beautiful?work.?完美的工作。
26.??You?made?my?day.?你給了我美好的一天。
27.??You?are?so?responsible.?你真負責(zé)任。
28.??Let’s?try?it?again.?讓我們再試試。
29.??You?really?tried.?你盡力了。
30.??You’re?so?creative.?你太有創(chuàng)造力了。
31.??Great?work!做得太好了。
32.??Fantastic!太奇妙了!
33.??You?can?do?it!你能做到!
34.??Bingo!做對了!
35.??You?figured?it?out.?你解決了問題。
36.??That’s?the?best.?這是最好的。
37.??You?did?that?very?well.?你做得非常好。
38.??Good?learning!掌握得很好。
39.??You’re?a?good?listener.?你聽講認真。
40.??You’re?so?much?fun.?你真是太有趣了。
41.??You’re?caring.?你有愛心。
42.??Wonderful?sharing.?極好的分享。
43.??You’re?a?winner.?你贏了。
44.??You’re?a?treasure.?你真是個寶。
45.??Bravo!歡呼!
46.??You’re?wonderful.?你真是太出色了。
47.??You?are?precious.?你是寶貴的。
48.??Remarkable?job.?出色的工作。
49.??Terrific!太妙了!
50.??You?have?a?great?sense?of?humor.?你非常有幽默感。
家長在積累這些夸獎英文詞的時候,要及的思考要根據(jù)什么樣的情況來說的,不能文不對題,孩子聽著會怪怪的。
最后也是建議家長在夸贊孩子英語學(xué)得不錯的時候,不能太隨意,也不能太過度。需要尋找孩子學(xué)習(xí)細節(jié)上的一個閃光點,在發(fā)現(xiàn)問題的時候也需要及時指出,但不能太嚴厲。
對了,還有一個學(xué)英語的方法!現(xiàn)在少兒英語課程類型還是比較豐富的,不僅僅是有少兒英語,還有商務(wù),成人英語等等,而且在教材這塊也非常的多,可選擇性多,個人體驗過后覺得還是不錯的,推薦給你們,如果家長們和小伙伴還在糾結(jié),不如去試試免費體驗課:
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【商務(wù)免費試聽課】 https://www.acc.cn/lps/bec/bec.htm
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