如何解決關(guān)于少兒英語學(xué)習(xí)家長的痛點(diǎn)已經(jīng)成為越來越受關(guān)注的話題。不少家長對孩子的英語學(xué)習(xí)輔導(dǎo)感到無助，紛紛為孩子報(bào)了各種英語培訓(xùn)班，孩子的英語卻依然進(jìn)步不大。那么少兒學(xué)習(xí)英語家長的痛點(diǎn)有哪些，有什么相應(yīng)的對策呢？

痛點(diǎn)1：少兒英語學(xué)習(xí)班為什么“難選”？

如何挑選合適的機(jī)構(gòu)是所有家長遭遇的第一個(gè)問題。因?yàn)闆]有明確的標(biāo)準(zhǔn)，家長只能靠距離、外教、機(jī)構(gòu)規(guī)模、教材等這些容易量化的指標(biāo)來判斷，但家長最關(guān)心的還是培訓(xùn)到底能給孩子帶來多大的價(jià)值。

“2005-2015的十年間，涌現(xiàn)出一批國際化的少兒英語培訓(xùn)品牌，吸收先進(jìn)的英語理念、采用高科技多媒體的教學(xué)手段、引入多元化的教學(xué)內(nèi)容，這十年可以定義為國際化少兒英語培訓(xùn)行業(yè)的第一階段，傳統(tǒng)的少兒英語學(xué)習(xí)課程產(chǎn)品和教學(xué)模式仍舊有三大普遍痛點(diǎn)沒有得到有效解決?！?

一是“學(xué)”與“習(xí)”的脫節(jié)，教學(xué)無法延伸到課堂外；二是學(xué)生個(gè)性化數(shù)據(jù)缺失，老師無法關(guān)注到每個(gè)學(xué)生個(gè)體的情況，很難因材施教；三是缺乏科學(xué)有效的原版內(nèi)容體系，滿足學(xué)生現(xiàn)在的英語水平。

在小編看來，這些問題全部都集中在如何讓孩子學(xué)習(xí)更有興趣，如何讓孩子與家長一起獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，如何給孩子更好的學(xué)習(xí)效果這三個(gè)方面。在線少兒英語學(xué)習(xí)教學(xué)模式，通過結(jié)合全球高質(zhì)量的教育資源和領(lǐng)先的互聯(lián)網(wǎng)科技能力，可以解決這些痛點(diǎn)，把所有老師、學(xué)生、家長通過移動互聯(lián)網(wǎng)科技更有效連接起來。

對策：新的教學(xué)模式誕生

基于此，在線少兒英語教學(xué)模式的出現(xiàn)，提出全新的2.0產(chǎn)品體系——全英文、全學(xué)科、全場景學(xué)習(xí)。構(gòu)建在線學(xué)習(xí)平臺、搭載在線練習(xí)評測系統(tǒng)、外教在線互動直播課、分級閱讀直播課等，將課上學(xué)習(xí)與課下練習(xí)同步銜接。而且目前在線少兒英語學(xué)習(xí)課程有不少的免費(fèi)體驗(yàn)課程，其中很多家長要的阿卡索少兒英語免費(fèi)體驗(yàn)課網(wǎng)址也分享一下：http://www.krbn.com.cn

痛點(diǎn)2：每周都上英語課為什么還學(xué)不好？

“同樣是零基礎(chǔ)開始學(xué)，同一個(gè)班級，同一個(gè)老師，同一個(gè)機(jī)構(gòu)，每周上的課時(shí)一樣，為什么幾個(gè)月或者幾年學(xué)習(xí)之后，人家的孩子英語說那么好，自己的孩子卻進(jìn)步不明顯？”現(xiàn)實(shí)生活，家長常常會發(fā)現(xiàn)這樣的問題，根本原因就在于“學(xué)”與“習(xí)”的脫節(jié)。

僅靠每周上一兩次課是學(xué)不好英語的，傳統(tǒng)的少兒英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)主要聚焦在完成除了課堂教學(xué)任務(wù)，而無法關(guān)注到“每個(gè)學(xué)生都得到優(yōu)異的學(xué)習(xí)效果?！毙“嗾n堂的教學(xué)質(zhì)量再好，也無法確保每個(gè)孩子課后的學(xué)習(xí)環(huán)境和持續(xù)的語言運(yùn)用。

對策：

學(xué)習(xí)場景立體化線上線下相結(jié)合

在線少兒英語學(xué)習(xí)的課程設(shè)計(jì)中，通過精心設(shè)計(jì)的與課堂教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的小游戲吸引孩子課后學(xué)習(xí)英語的興趣。外教在教學(xué)的同時(shí)與小孩進(jìn)行互動。孩子在玩的過程中既復(fù)習(xí)鞏固了知識，又激發(fā)了成就感。同時(shí)，在家庭環(huán)境中給孩子創(chuàng)設(shè)雙倍甚至三倍的英語學(xué)習(xí)時(shí)間，擠掉了課后“垃圾時(shí)間”。

與此同時(shí)，學(xué)習(xí)場景立體化還包括通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)新與教育結(jié)合，有效連接全球優(yōu)秀教育資源，比如，專業(yè)外教開設(shè)在線直播課，真實(shí)還原海外學(xué)習(xí)場景，“舉個(gè)例子，外教可以在美國給孩子直播原汁原味的萬圣節(jié)，在白宮給孩子講講總統(tǒng)選舉是怎么一回事”，直播的內(nèi)容可以涉及各類主題，帶孩子看世界的同時(shí)，也拓寬了家長的視野。

痛點(diǎn)3：孩子為什么不愛讀英文書?

在家庭環(huán)境下，如何培養(yǎng)孩子的英文閱讀習(xí)慣和興趣、提升英文閱讀水平一直是讓父母們頭疼的難題。

其實(shí)孩子不愛看英文書，首要原因是缺乏科學(xué)有效的原版閱讀內(nèi)容。家長給孩子挑的書要么不符合孩子的興趣，要么不符合孩子現(xiàn)有的英語水平。

對策：

整合全球優(yōu)質(zhì)資源個(gè)性化定制閱讀內(nèi)容

要想解決這一難題，唯有給孩子提供個(gè)性化的閱讀內(nèi)容。有了在線少兒英語學(xué)習(xí)課程以后孩子每周都會通過線上課后系統(tǒng)收到和當(dāng)周學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的閱讀任務(wù)，老師會鼓勵(lì)孩子盡量多閱讀。語音識別技術(shù)的運(yùn)用，孩子和家長不僅可以聽讀，還可跟讀，讀完之后有個(gè)小練習(xí)，檢驗(yàn)是否真的讀懂了書中的內(nèi)容。

除線上閱讀外，在線少兒英語學(xué)習(xí)課程推出了為每個(gè)級別的孩子定制課程服務(wù)，幫助家長解決選課難的問題。系統(tǒng)通過線上、線下的激勵(lì)體系獎(jiǎng)勵(lì)完成閱讀任務(wù)的孩子，在培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的同時(shí)幫助孩子建立閱讀興趣與動力。

關(guān)于少兒英語學(xué)習(xí)家長的痛點(diǎn)分析以及相應(yīng)的解決方法小編就分享到這了，希望在接下幫助孩子學(xué)好英語的過程中，家長能少走彎路，提供最適合的輔導(dǎo)方式，為孩子的英語學(xué)習(xí)添加動力。