少兒英語(yǔ)啟蒙學(xué)習(xí)，大部分家長(zhǎng)都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“跟讀”，很多人都推薦利用少兒英語(yǔ)跟讀來(lái)讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，尤其是親子閱讀進(jìn)行了一段時(shí)間后。那么什么是少兒英語(yǔ)跟讀，要怎么進(jìn)行呢？順便分享一個(gè)免費(fèi)領(lǐng)取價(jià)值188元的純外教試聽(tīng)課，外教發(fā)音超標(biāo)準(zhǔn)，一對(duì)一的教學(xué)模式，上課互動(dòng)很多，有多個(gè)課程體系，還提供個(gè)性化定制教學(xué)服務(wù)，提升英語(yǔ)水平，效果扛扛滴，不信，可以來(lái)免費(fèi)試聽(tīng)：

http://www.krbn.com.cn/lps/AllTogether/default.htm（少兒外教）

http://www.krbn.com.cn/lps/shaoer1/shaoer.htm?（少兒英語(yǔ)）

什么是少兒英語(yǔ)跟讀？跟讀是難度降低的朗讀。跟讀的最主要目的是培養(yǎng)孩子的自主閱讀能力，通過(guò)大量的讀來(lái)養(yǎng)成良好的語(yǔ)感，從而下次聽(tīng)到的時(shí)候在大腦當(dāng)中能有思維的呈現(xiàn)，發(fā)音語(yǔ)調(diào)跟讀的像，當(dāng)然好，但是這個(gè)不能作為唯一的標(biāo)準(zhǔn)，重視跟讀的整體感覺(jué)，適當(dāng)忽視個(gè)別的誤差。在跟讀練習(xí)已經(jīng)做得很好后，甚至可以嘗試shadow reading，影子跟讀，就是句與句中間幾乎停頓，讓孩子以接近和原音同步的速度來(lái)跟讀。這種高階跟讀非?？简?yàn)跟讀者的聽(tīng)讀能力，不要一開(kāi)始就讓孩子嘗試哦。

選擇什么內(nèi)容進(jìn)行少兒英語(yǔ)跟讀？

家長(zhǎng)平時(shí)在家給孩子選擇跟讀材料，首先還是以孩子的興趣為主，其次內(nèi)容難度不易過(guò)高，因?yàn)槌龊⒆与y度的內(nèi)容，孩子往往接受不了，會(huì)產(chǎn)生退縮排斥心理。第三，跟讀的材料一定不能是孩子之前完全沒(méi)有接觸過(guò)的，應(yīng)該選擇孩子已經(jīng)聽(tīng)過(guò)多遍，對(duì)故事情節(jié)非常熟悉的內(nèi)容跟讀。

提供部分適合少兒英語(yǔ)跟讀的分級(jí)讀物和繪本：

牛津樹(shù)1-3階、4-6階

大紅狗系列

餅干狗系列

小怪物系列

大貓分級(jí)讀物

無(wú)論跟讀什么內(nèi)容，如果孩子表示出強(qiáng)烈的抗拒，家長(zhǎng)也不要做強(qiáng)求，暫停后尋找原因。

怎樣引導(dǎo)孩子進(jìn)行少兒英語(yǔ)跟讀？

一般來(lái)說(shuō)，跟讀就是老師或家長(zhǎng)讀一句，孩子跟著讀一句，或者是聽(tīng)一句音頻，按暫停，然后跟著讀一句。有很多經(jīng)典的分級(jí)讀物或繪本，家長(zhǎng)可以在給孩子聽(tīng)朗讀版音頻時(shí)，聽(tīng)完一句話暫停，讓孩子跟著讀，然后播下一句話。如果句子長(zhǎng)，半句處暫停、跟讀。甚至，半句話也可再分成幾個(gè)部分。建議家長(zhǎng)可以自己做跟讀練習(xí)，給孩子做個(gè)示范。

比如這句話：It was／a cold,dark night,／and the wind／was blowing.

一般可以在night后停頓，讓孩子跟讀。但如果孩子仍然覺(jué)得長(zhǎng)，就可以像上邊這樣，把一句話分成四份來(lái)跟讀。跟讀后不會(huì)馬上有輸出。有家長(zhǎng)可能希望讀完分句后，孩子能整句讀出來(lái)。對(duì)跟讀和朗讀還不熟悉的孩子，不要一開(kāi)始就要求讀整句。能力到了的孩子，再做進(jìn)一步的要求，就是和音頻（或者父母）同時(shí)讀出來(lái)。輸出最終還是靠?jī)?nèi)在能力的轉(zhuǎn)化，大量閱讀的積累+可理解輸入，所以跟讀到輸出自主閱讀，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不能一蹴而就。