眾所周知，中國家長在孩子的英語學(xué)習(xí)上花了大量時(shí)間和心血，但有時(shí)效果并不理想。究其原因，部分教師和家長在孩子的英語學(xué)習(xí)上存在諸多認(rèn)識上的誤區(qū)或誤導(dǎo)，所以孩子的少兒英語啟蒙教學(xué)并沒有達(dá)到自己想要的結(jié)果，那么少兒英語啟蒙教學(xué)的時(shí)候，要注意那些問題呢？

誤區(qū)一：不著急學(xué)英語

不少家長認(rèn)為孩子還小，學(xué)了也白學(xué)，其實(shí)這是個(gè)誤區(qū)。

語言學(xué)研究表明，3-12歲是人類學(xué)習(xí)第二語言的最佳時(shí)期。人類大腦中掌管語言學(xué)習(xí)的"布洛卡斯"區(qū)在3-12歲處于靈敏期，處于這一階段的孩子學(xué)習(xí)第二語言幾乎跟學(xué)習(xí)母語一樣容易，此時(shí)接觸的語言會被大腦認(rèn)為是母語，并且終生不會遺忘。這一時(shí)期學(xué)習(xí)英語,通過大量的語言體驗(yàn),孩子自然而然地模仿。

誤區(qū)二：學(xué)英語就是背單詞

很多家長往往以單詞量的多少來衡量孩子的英語水平和老師的教學(xué)效果，認(rèn)為學(xué)英語就是背單詞，單詞量大就等于英語厲害，這其實(shí)也是一大誤區(qū)。

孩子背了很多單詞并不意味著就能把英語學(xué)好，因?yàn)樗辣硢卧~不會運(yùn)用，不會用英語思維和表達(dá)，很多人腦袋里裝著很多單詞，卻說不出幾句英語。如果不能靈活運(yùn)用，背再多的單詞都是徒勞。

誤區(qū)三：中英互翻，分析語法

有的家長常這樣幫助孩子學(xué)英語“寶貝,桌子用英語怎么說?”“apple是什么?”；有的家長放這樣的碟給孩子做英語啟蒙“一是one，二是two，三是three。蘋果蘋果是apple，香蕉香蕉banana”；有的家長讓孩子翻譯句子，“What's this?”是什么意思?

事實(shí)上，家長們這樣的苦心并不能助孩子一臂之力，而是誤導(dǎo)了孩子，阻礙了孩子語感和英語思維的形成，與家長們的初衷背道而馳。

語法翻譯法學(xué)得的語言要翻譯，要拼裝，要檢查語法，無法脫口而出，無法靈活運(yùn)用。語法和翻譯不但不能讓英語流利，而恰恰阻礙了英語的流利，阻礙了語感和英語思維。

誤區(qū)四：單詞都不認(rèn)識幾個(gè)，白學(xué)了

常聽到家長們有類似的說法,“我兒子在某某機(jī)構(gòu)學(xué)了半年了，見到老外除了Hello和Bye-bye，其他一句都不會?！薄拔液⒆訉W(xué)了一年了，都不認(rèn)識幾個(gè)單詞，問她學(xué)了啥她也說不出來?！倍鴮?shí)際上，我們的孩子學(xué)習(xí)一種新的語言，都必然要經(jīng)歷一個(gè)沉默期。從聽不懂，到聽得懂，從聽得懂到會說第一句話，從會說簡單的句子，到會說復(fù)雜的句子，每一步都是進(jìn)步，每一步都是由于前面的積累才獲得的。

學(xué)幾個(gè)月就要求孩子能說會寫，不會說就是沒效果，這是錯誤的。我們每個(gè)家長必須要有這個(gè)認(rèn)識，有心理準(zhǔn)備和耐心，幫助孩子度過沉默期,而不是批評和中途放棄。

誤區(qū)五：報(bào)名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就可以學(xué)習(xí)好英語

很多家長認(rèn)為給孩子選擇了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以后，孩子在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候就可以學(xué)好，但是家長也需要注意的就是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師質(zhì)量，學(xué)習(xí)教材之類的是否適合孩子學(xué)習(xí)，這些都是大家需要注意到的。

如果家長想給孩子選擇一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)英語，那么在這里可以為大家推薦一家不錯的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教師質(zhì)量好，而且培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的評價(jià)口碑也不錯，這里是免費(fèi)的試聽課程：http://www.krbn.com.cn/lps/children/children.htm?search=439342

少兒英語啟蒙教學(xué)的確比較重要，在孩子學(xué)習(xí)少兒英語的時(shí)候，要注意上面出現(xiàn)的這些誤區(qū)，正確引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語。