現(xiàn)在在孩子英語的學(xué)習(xí)方面，讓父母們感到苦惱的問題也不算少，特別是英語閱讀，學(xué)前兒童對讀書的興趣本來就不算高，如果書的語言又是不夠熟悉、沒有語言環(huán)境的外語，想必不會(huì)有太多孩子能對這件“苦差事”產(chǎn)生興趣。那么該如何讓孩子愛上英文閱讀呢？

培養(yǎng)孩子的英語閱讀愛好，必須從娃娃抓起。因?yàn)槟刚Z的強(qiáng)勢影響，當(dāng)孩子認(rèn)識的漢字越來越多的時(shí)候，會(huì)減弱閱讀英文讀物的興趣。避重就輕，逃避困難是人的天性，特別是當(dāng)孩子在看英文動(dòng)畫片的時(shí)候，傾向于借助中文字幕來理解，硬是把一次難得的英文聽力訓(xùn)練，變成了中文識字課。所以，在孩子中文識字量增加之后，盡量選擇沒有中文字幕的英文動(dòng)畫片，作為培養(yǎng)孩子英文興趣的方式。

在孩子兩歲左右的時(shí)候，選擇一些入門級的英文繪本，為孩子大聲朗讀，發(fā)音不太好的父母，也可以利用配套音頻或是點(diǎn)讀筆，每天陪孩子讀上幾本繪本。心理學(xué)研究表明，同一種行為，重復(fù)21天，就會(huì)成為一種習(xí)慣；如果重復(fù)90天，就會(huì)成為一種穩(wěn)定的習(xí)慣。

必要的時(shí)候還可以幫孩子請一個(gè)好的外教老師，阿卡索的外教老師就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，他們會(huì)根據(jù)孩子的英語水平及性格特點(diǎn)制定相對應(yīng)的課程方案，對于幾歲的幼兒來說，他們不僅會(huì)推薦適合幼兒學(xué)習(xí)的金典兒歌，而且還會(huì)用各種資源啟蒙孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，比如熊出沒少兒動(dòng)畫、美國國家地理少兒等經(jīng)典課程，幫助孩子更好的學(xué)習(xí)英語。大家可以去試聽一下他們的外教一對一免費(fèi)試聽課：

【http://www.krbn.com.cn/lps/children/children.htm】（少兒英語）

【http://www.krbn.com.cn/lps/fq.htm】（自選外教課程）

一、閱讀清單

每一個(gè)孩子都喜歡被父母或老師夸獎(jiǎng)，更喜歡收到一個(gè)小獎(jiǎng)品。在苗苗小時(shí)候，我給她買的英文繪本和分級讀物，加起來有上千本。為了發(fā)揮這些“寶貝”的作用，不使它們束之高閣，我著實(shí)花了不少心思。

其中之一，就是建立閱讀清單。取一張A4紙，將一周要讀的英文繪本或是分級讀物逐一列出，如果是一天3本，一周就是21本。讀完一本劃一個(gè)勾，讀完3本獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小紅花，或是一個(gè)笑臉貼畫。

為了提高苗苗的積極性，我還專門制作了紅花獎(jiǎng)勵(lì)臺，即在一張大卡紙上列出紅花對應(yīng)的獎(jiǎng)品。這些獎(jiǎng)品都是孩子非常喜歡的玩具或文具，有的時(shí)候，苗苗為了獲得一個(gè)更大的獎(jiǎng)品，她會(huì)忍著不兌換小獎(jiǎng)品。

一旦孩子熟悉了游戲規(guī)則，讀英語的積極性就被充分調(diào)動(dòng)起來了，她會(huì)主動(dòng)要求多讀兩本書，以期獲得更多的小紅花，這就形成了一種良性循環(huán)。父母的主要任務(wù)就是想 辦法，使閱讀的過程變得生動(dòng)活潑，做到即使不給小紅花，孩子也能夠坐得住，也愿意聽媽媽講故事。

當(dāng)孩子是被故事內(nèi)容吸引而閱讀，而不是因?yàn)槭艿郊?lì)去閱讀，就不需要閱讀清單了。

二、家庭閱讀

我們常說要為孩子打造英語環(huán)境，這種說法是有科學(xué)依據(jù)的，因?yàn)橛姓Z言環(huán)境，孩子學(xué)起來會(huì)更快一些。但不是說，給孩子買許多說，下載許多英文動(dòng)畫片，就算是打造英語環(huán)境了。

聰明的父母都知道陪孩子閱讀的重要性，特別是家庭閱讀環(huán)境的營造。父母是孩子的第一任老師，身教重于言傳。根據(jù)《父母的語言》（Thirty Million Words）作者的研究，兒童每天使用詞匯的86%-98%都與父母一致，父母的每一句話，漸漸變成了孩子未來的模樣。

同樣，如果父母喜歡讀書，就能為孩子樹立一個(gè)好的榜樣，促使孩子對閱讀感興趣。為了避免出現(xiàn)“三天打魚兩天曬網(wǎng)”的結(jié)局，我家有一不成文規(guī)定，每天晚飯后半小時(shí)，為“家庭閱讀時(shí)間”。我們一家三口，一人一本書，沉浸在書的世界里。

根據(jù)家庭的時(shí)間安排，剛開始可以是10分鐘，然后逐漸增加時(shí)間，特別是周末的時(shí)候，暫時(shí)告別手機(jī)、電視、電腦等，與書為友，營造家庭閱讀時(shí)間，培養(yǎng)孩子愛上閱讀。在此基礎(chǔ)之上，擴(kuò)大英文閱讀量，孩子就比較容易接受了。從中文閱讀迷轉(zhuǎn)到英文閱讀迷，要比從手機(jī)電視迷轉(zhuǎn)到英文迷容易得多。

三、配套動(dòng)畫

毋庸置疑，動(dòng)畫片對孩子的吸引力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過書本。善于利用孩子對動(dòng)畫片的喜歡，結(jié)合英文繪本或是故事書，將孩子對故事情節(jié)的喜愛，逐漸遷移到對英語閱讀的喜愛。

如果孩子正上幼兒園，那么《小豬佩奇》動(dòng)畫片一定是孩子的最愛，但是，僅僅是看了動(dòng)畫片，哈哈一笑就忘記了，比較可惜。如果能夠在看了動(dòng)畫片之后，再閱讀一下《小豬佩奇》的英文繪本故事，那就跟更好了。

要說分級讀物，《牛津閱讀樹》絕對是大名鼎鼎，結(jié)合生活與魔幻，深受孩子們的喜愛。圖書、音頻和視頻，都是學(xué)英語的重要方法，把三者有機(jī)地結(jié)合起來，寓教于樂，使孩子在潛移默化中掌握了基本的英語聽說和閱讀能力。

還有許多迪士尼出品的動(dòng)畫片，都有相應(yīng)的英文原版書可以閱讀。例如，我?guī)缑缭陔娪霸嚎戳恕秾舡h(huán)游記》（Coco）之后，就從網(wǎng)上買來了英文版的故事書，趁熱打鐵，通過閱讀，體驗(yàn)不同風(fēng)格的故事。

現(xiàn)在，我一直利用午餐時(shí)間，給苗苗聽《哈利波特與魔法石》的音頻，為今年年底正式閱讀英文原版書做準(zhǔn)備。電影已經(jīng)看過了，中文版的書也閱讀過了，故事情節(jié)早已爛熟于胸。眼下的任務(wù)，是將最后8本《神奇樹屋》（Magic Tree House）讀完，即第45--52本。

正如 Scalers 所說：持續(xù)行動(dòng)是精進(jìn)最大的技巧。

以上就是如何讓孩子愛上英文閱讀的全部內(nèi)容，總而言之，要培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，家長除了在平時(shí)的生活中要盡可能為孩子創(chuàng)造條件并以身作則進(jìn)行閱讀外，還要不斷學(xué)習(xí)、不斷積累經(jīng)驗(yàn)、不斷激發(fā)孩子的閱讀興趣。只要我們有決心、有方法、有愛心、有耐心，就一定能夠讓孩子養(yǎng)成良好的英文閱讀習(xí)慣。