據(jù)專家表明，很早接觸英語的孩子在英語的運(yùn)用能力和在中文的運(yùn)用能力不相上下。從小讓孩子學(xué)英語，不僅能夠激發(fā)智力的潛能，還能夠培養(yǎng)出更好的語言思維。而很多家長(zhǎng)所擔(dān)心的問題是孩子學(xué)習(xí)英語可能會(huì)對(duì)孩子的在語言上有所混淆，這樣看來，顧慮是完全多余的。

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很多家長(zhǎng)覺得孩子英語學(xué)習(xí)就應(yīng)該找雙語教學(xué)班或者專門的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這種方式是最直接而最有效的方式。其實(shí)讓孩子一開始通過培訓(xùn)來接觸英語的確有效果，但是如果家長(zhǎng)平常能夠在家里創(chuàng)造出比較好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境的話，目的也是同樣能夠達(dá)到的。語言的核心在于聽和說，只要隨時(shí)讓孩子保持好聽與說的習(xí)慣，那么在英語學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)也是非常的優(yōu)異的。家長(zhǎng)們平常的習(xí)慣是更能夠影響到孩子們的成長(zhǎng)的，只要給孩子們做好榜樣，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，潛移默化對(duì)孩子的英語產(chǎn)生積極的影響。

千里之行，始于足下。父母可以在很多場(chǎng)合來引導(dǎo)孩子接觸到英語。

1、平常看到的東西，就可以給孩子用英語講出來

孩子在這個(gè)階段，對(duì)于一些非常具體的事物有著強(qiáng)烈的好奇心，往往家長(zhǎng)只需要簡(jiǎn)單的提示，就能夠?qū)芏嗟氖挛锂a(chǎn)生深刻的印象。平常就可以只要遇到看得見摸得著的物體，就可以試著告訴他們其對(duì)應(yīng)的英語單詞，隔一段時(shí)間后看看他們有不有記住，如果沒有記住，再給予提醒，一般孩子還是能夠做到很快地記住的。還有就是孩子遇到的人，都可以給他們說英語怎么叫人，遇到爺爺怎么叫，其他稱呼奶奶、爸爸、媽媽、叔叔、舅舅等都可以交給他們。

2、用英語重現(xiàn)生活的場(chǎng)景

在各種生活場(chǎng)景中，就可以用英語再現(xiàn)。就比如，教孩子起床的時(shí)候，就可以用英語叫他們起床：Wake up.It’s time for breakfast.在一家人一起吃飯的時(shí)候，就可以用英語問他們：Which do you like best?/Do you like vegetables?這樣的話題，如果孩子不答上，就可以給孩子適當(dāng)?shù)奶嵝?。然后下次也可以試著問同樣的問題，看看孩子能不能夠答出來。家長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)善于結(jié)合肢體語言，就比如叫孩子過來的話，就可以邊打過來的手勢(shì)，邊用英語進(jìn)行表達(dá)。多重復(fù)幾次肢體語言，孩子很快就能理解到。

3、可以多考慮從游戲的角度讓孩子接觸英語

愛玩是孩子的天性。有很多的游戲是能夠讓孩子在玩耍中收獲到很多的東西的?，F(xiàn)實(shí)中的游戲比如，讓孩子去找一樣家里東西，找到之后叫他們大聲地拼讀出來，或者玩一些英語需要用身體語言來表達(dá)英語意思的游戲，或者是一些順口溜等等?，F(xiàn)在的孩子普遍都喜歡玩手機(jī)游戲，如果家長(zhǎng)能夠通過讓孩子玩一些與英語相關(guān)的游戲，也是一個(gè)非常不出的選擇。