說(shuō)到教孩子學(xué)英語(yǔ)，其實(shí)除了在教學(xué)課堂之上，還是很多家長(zhǎng)愿意自己在業(yè)余時(shí)間教孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，但是畢竟是教育教學(xué)還是英語(yǔ)，跟國(guó)內(nèi)教學(xué)不一樣，并且英語(yǔ)和漢語(yǔ)言有本質(zhì)區(qū)別。然而絕大多數(shù)家長(zhǎng)成人其實(shí)沒(méi)有那么多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，只希望可以找到如何教孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的途徑和方法。雖然每個(gè)孩子的個(gè)性學(xué)習(xí)能力都有不同，并且每個(gè)孩子接受知識(shí)的能力也不一樣，但是教學(xué)英語(yǔ)還是有一定的通用的法則的。

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教孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要注意是方面

父母英語(yǔ)水平不是關(guān)鍵，父母會(huì)不會(huì)教才是關(guān)鍵。用母語(yǔ)教學(xué)方式來(lái)進(jìn)行教育，不認(rèn)音標(biāo)，不記單詞，不背情景課文。在我看來(lái)這才是最為黃金的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的年齡階段。只有從簡(jiǎn)單的開(kāi)始，才容易入門(mén)，才容易產(chǎn)生"興趣"，才容易把事情進(jìn)行下去。

有的父母，即使英文水平很高，可是高高在上慣了，從不站在小孩子的角度去思考問(wèn)題，小孩子反而不喜歡英語(yǔ)。在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)時(shí)，重復(fù)原則就更為重要。注重整體教育的特點(diǎn)。課程設(shè)計(jì)由易到難，逐步深入，并且重要知識(shí)點(diǎn)會(huì)在相關(guān)的內(nèi)容中反復(fù)出現(xiàn)，以此來(lái)減少孩子記憶的壓力。

教孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)英語(yǔ)閱讀應(yīng)遵守"簡(jiǎn)單原則"，聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)都應(yīng)從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始，循序漸進(jìn)不要強(qiáng)制壓迫，不要給孩子過(guò)多強(qiáng)行灌輸英語(yǔ)知識(shí)。解特別強(qiáng)調(diào)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

有條件的家長(zhǎng)可以利用有些軟件有跟讀的功能，它就是讓你能夠不斷的跟讀、重復(fù)，并且將你的聲音進(jìn)行錄制，“音源”要絕對(duì)正確。要利用發(fā)音純正的美語(yǔ)兒歌訓(xùn)練孩子，利用歌曲的形式來(lái)激發(fā)孩子的興趣。可以在不斷重復(fù)跟讀的過(guò)程中找到自己的差距。講信息大爆炸時(shí)代，碎片化閱讀的后果，就是缺少一個(gè)系統(tǒng)化的總結(jié)。

在實(shí)踐中得出的結(jié)論是兩種語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是相輔相成，教孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，突出以孩子為主體，尊重個(gè)體差異。互相促進(jìn)的，不會(huì)對(duì)孩子的語(yǔ)言認(rèn)知和實(shí)踐造成困擾，反而會(huì)為他們表達(dá)自己意圖增添一種表達(dá)方式。

將各種有用的知識(shí)串起來(lái)，使得各位爸爸媽媽在培養(yǎng)孩子英語(yǔ)啟蒙時(shí)能夠知其然，知其所以然。而閱讀對(duì)于學(xué)齡前的孩子而言一開(kāi)始也是聽(tīng)，確切的說(shuō)是邊看邊聽(tīng)。書(shū)中采用以活動(dòng)為學(xué)習(xí)途徑的方法，倡導(dǎo)在體驗(yàn)參與中進(jìn)行學(xué)習(xí)的理念，把英語(yǔ)變成孩子感興趣的游戲提起學(xué)習(xí)興趣，不要過(guò)早抹殺孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

哪些方法教孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)？

1、 把英語(yǔ)教學(xué)和游戲相結(jié)合，把它當(dāng)作闖關(guān)的成長(zhǎng)游戲，孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣

會(huì)更大。孩子對(duì)音樂(lè)是敏感的，很快就會(huì)瑯瑯上口，可以奠定英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

家長(zhǎng)可以在家里準(zhǔn)備一些英文版卡通童話書(shū)，引起孩子的興趣，如果孩子對(duì)故事感興趣，肯定會(huì)想去弄明白文章意思，這樣自然而然的就會(huì)要求學(xué)習(xí)英語(yǔ)了。

2、家長(zhǎng)需要把英語(yǔ)閱讀短小詞匯融入生活看得見(jiàn)的地方，家長(zhǎng)在環(huán)境中加入英語(yǔ)文字的輸入，也就是閱讀，另一種是英語(yǔ)聲音的輸入，也就是聽(tīng)。 培養(yǎng)小孩聽(tīng)英語(yǔ)兒歌，英語(yǔ)童話故事學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，從英語(yǔ)閱讀開(kāi)始，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是講故事。 ?

3、簡(jiǎn)單的加入一些英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，英語(yǔ)句式不要太長(zhǎng)，時(shí)態(tài)形式不要太豐富，

學(xué)會(huì)如何寫(xiě)出簡(jiǎn)單的基本句型，然后再通過(guò)附加各種從句、插入語(yǔ)、非謂語(yǔ)形式，來(lái)逐步擴(kuò)充句子結(jié)構(gòu)。不要一開(kāi)始就加入太多的冗長(zhǎng)復(fù)雜發(fā)各種從句、非謂語(yǔ)形式，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子主干結(jié)構(gòu)。

并且家長(zhǎng)需要意識(shí)到，孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，切忌不要拔苗助長(zhǎng)，針對(duì)孩子愛(ài)玩的天性，在教學(xué)過(guò)程中，讓孩子在娛樂(lè)的同時(shí)學(xué)習(xí)到有用的知識(shí)及與人交際的規(guī)則，經(jīng)驗(yàn)證明，選擇好好的教材，加上科學(xué)理性的學(xué)習(xí)方法，學(xué)說(shuō)英語(yǔ)沒(méi)有不成功，我自己孩子英語(yǔ)就是這樣一步步引導(dǎo)熏陶的，重在寓教于樂(lè)。