測(cè)試評(píng)價(jià)在每一種教與學(xué)的過(guò)程中都是一個(gè)重要的組成部分。一方面，“考試是指揮棒”的說(shuō)法不可取，不應(yīng)該讓教學(xué)圍繞考試進(jìn)行；另一方面，語(yǔ)言測(cè)試評(píng)價(jià)通常與語(yǔ)言教學(xué)密切相關(guān)，對(duì)教學(xué)有反饋?zhàn)饔谩ＴO(shè)計(jì)得當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言測(cè)試評(píng)價(jià)，既能幫助學(xué)生了解課程重點(diǎn)以及自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展，進(jìn)而幫助他們掌握語(yǔ)言，又能給學(xué)生以成就感，進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；同時(shí)，好的測(cè)試評(píng)價(jià)還能幫助教師了解自己的教學(xué)效果，對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思，改進(jìn)教學(xué)。那么少兒英語(yǔ)測(cè)試評(píng)價(jià)要怎么做，有哪些方式？

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不過(guò)，實(shí)際教學(xué)中，我們卻可以看到，傳統(tǒng)的語(yǔ)言測(cè)試評(píng)價(jià)體系以考試（尤其是筆試）為唯一手段，不關(guān)心每個(gè)學(xué)生程度、興趣、學(xué)習(xí)風(fēng)格的多樣性，簡(jiǎn)單地對(duì)不同學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行比較、排隊(duì)。對(duì)分?jǐn)?shù)的過(guò)分看重，對(duì)評(píng)價(jià)的選拔與淘汰作用的過(guò)分強(qiáng)調(diào)，使得教師為考而教，學(xué)生為考而學(xué)。其結(jié)果是，教師的課程內(nèi)容受到局限，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力不但得不到發(fā)展，反而受到壓抑。正是有鑒于此，新的英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)提出了與傳統(tǒng)少兒英語(yǔ)測(cè)試評(píng)價(jià)大相徑庭的評(píng)價(jià)理念：

1、評(píng)價(jià)目標(biāo)由學(xué)科知識(shí)體系轉(zhuǎn)向?qū)W生的綜合語(yǔ)言能力；

2、教學(xué)與評(píng)價(jià)應(yīng)在共同的教學(xué)目標(biāo)下協(xié)調(diào)一致、互相促進(jìn)；

3、評(píng)價(jià)手段由單一的考試擴(kuò)充到包括對(duì)學(xué)生階段成績(jī)和發(fā)展?fàn)顟B(tài)的評(píng)價(jià)，在終結(jié)性評(píng)價(jià)以外引入形成性評(píng)價(jià)。

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，從評(píng)價(jià)與教學(xué)活動(dòng)的關(guān)系來(lái)看，可以分成形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)。形成性評(píng)價(jià)是在教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)展當(dāng)中進(jìn)行，而終結(jié)性評(píng)價(jià)往往是在一段學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行。兩種評(píng)價(jià)提供的信息有很大區(qū)別。

在一學(xué)期或一年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師可以插進(jìn)很多測(cè)試評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估，然后利用獲得的信息對(duì)教學(xué)進(jìn)行有益的改進(jìn)。這種在教學(xué)過(guò)程中為教師與學(xué)生提供反饋的測(cè)試評(píng)價(jià)就是形成性評(píng)價(jià)。如果形成性評(píng)價(jià)使用得當(dāng)，而且對(duì)形成性評(píng)價(jià)的管理是以承認(rèn)學(xué)生中存在“未開發(fā)的潛力”為前提，那么這種評(píng)價(jià)可以顯著提高教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲，對(duì)原來(lái)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生幫助尤為明顯。

這種評(píng)價(jià)是在提高學(xué)生總體水平的同時(shí)縮小成績(jī)好的學(xué)生和成績(jī)差的學(xué)生之間的差距。形成性評(píng)價(jià)可以指導(dǎo)將來(lái)的課程計(jì)劃，開發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在現(xiàn)有水平的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步。