兒童時(shí)期還在較小，對(duì)于很多東西都是沒(méi)有都不懂的，在學(xué)習(xí)上面還沒(méi)有多大的想法，孩子的天性就是玩耍，對(duì)于學(xué)習(xí)不上心不感興趣怎么辦，那家長(zhǎng)就要為孩子創(chuàng)造有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，在有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，孩子會(huì)更加的喜歡，兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有興趣，那就為她創(chuàng)造有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

一、創(chuàng)造有趣的學(xué)習(xí)氛圍

首先，教師在課堂上都要以微笑的方式進(jìn)行教學(xué)。教師在課堂上的微笑不僅可以拉近教師與少兒之間的心理距離，從而使他們樂(lè)于傾聽(tīng)老師的教誨，對(duì)英語(yǔ)這一學(xué)科產(chǎn)生興趣，而且更重要的是可以使學(xué)生更加放松地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，有效減少因緊張?jiān)斐傻膮⑴c不足的現(xiàn)象。

教師在課上課下都應(yīng)注意使用激勵(lì)性的語(yǔ)言，給每一名學(xué)生以像慈母般的關(guān)懷。教師具有親和力的鼓勵(lì)性語(yǔ)言可以驅(qū)走學(xué)生自卑的心理陰影，培養(yǎng)學(xué)生的自信，營(yíng)造陽(yáng)光心態(tài)，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而使課堂氣氛更加和諧。我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)驗(yàn)中，改變過(guò)去的評(píng)價(jià)方法，多采用縱向評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，即重視學(xué)生的進(jìn)步，而少對(duì)學(xué)生進(jìn)行橫向比較。當(dāng)學(xué)生的進(jìn)步得到教師的肯定時(shí)，其學(xué)習(xí)積極性有顯著提高。

二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)熱情

兒童階段最重要的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，并幫助其把這種學(xué)習(xí)熱情保持下去。為了培養(yǎng)和保護(hù)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，我們主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

1.學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)集中，重點(diǎn)明確

目前常用的兒童英語(yǔ)教材的主要問(wèn)題是內(nèi)容太雜，信息量過(guò)大，孩子往往不能把教材中所列出的內(nèi)容完全掌握。雖然教師在教學(xué)中會(huì)有所側(cè)重，但家長(zhǎng)不了解情況，發(fā)現(xiàn)孩子有些不會(huì)、不懂的東西，便認(rèn)為孩子沒(méi)有學(xué)好，常常大加責(zé)怪，結(jié)果使孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。針對(duì)這一問(wèn)題，有人替出阿卡索外教網(wǎng)的教師教學(xué)就很明確，不會(huì)一下子給孩子很大的壓力，所以很多孩子都喜歡阿卡索的外教，所以學(xué)習(xí)也進(jìn)步很快。

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2.孩子的一滴點(diǎn)進(jìn)步不可忽略

區(qū)別對(duì)待學(xué)生、學(xué)習(xí)要求因人而異的結(jié)果，使學(xué)生看到了自己學(xué)習(xí)方面的進(jìn)步。一個(gè)孩子也許第一節(jié)課只記住了一個(gè)單詞，我們?cè)诘诙?jié)課讓他嘗試記住兩個(gè)單詞，如果做到了就是進(jìn)步，并對(duì)其加以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓孩子看到自己學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，從而樹(shù)立信心。通過(guò)這種改革嘗試，報(bào)名接受少兒英語(yǔ)培訓(xùn)的學(xué)員人數(shù)不斷增多，退學(xué)率顯著下降，足以說(shuō)明這種做法有利于保護(hù)少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣。基于上述實(shí)驗(yàn)，我們把學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)定為"讓孩子每天都能看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步"，而不是許諾讓學(xué)生學(xué)到多少。

3..放大孩子的長(zhǎng)處

太多的人習(xí)慣于把自己的孩子與更好的孩子相比，而非看重自己孩子的長(zhǎng)處，而且還堂而皇之地認(rèn)為這是嚴(yán)格要求。殊不知此舉曾傷害了無(wú)數(shù)孩子的自尊和自信，打擊了他們的學(xué)習(xí)熱情。阿卡索外教在兒童英語(yǔ)教學(xué)中注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，特別是學(xué)生每次學(xué)習(xí)時(shí)所取得的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，并適當(dāng)放大。比如課堂上某個(gè)同學(xué)比上一次讀得相對(duì)流利，或者是比上一次多記住了一個(gè)單詞，或者僅僅是讀聲音宏亮了一些，哪怕是上課舉手要求發(fā)言等小事，都應(yīng)及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，把這點(diǎn)進(jìn)步加以放大，使孩子逐步樹(shù)立起自信，讓他始終相信自己通過(guò)努力一定能做得更好。

興趣是最好的老師，我們首先得讓孩子有興趣，才能讓他去學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)一點(diǎn)興趣也沒(méi)有，學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)很吃力，不僅如此，孩子對(duì)于學(xué)英語(yǔ)更加的討厭，兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有興趣，家長(zhǎng)們可以用一下上面的方法哦！