眾所周知，現(xiàn)今在我國(guó)英語(yǔ)是非常重要的，所以很多家長(zhǎng)都非常關(guān)注孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，想要孩子能夠從小學(xué)習(xí)英語(yǔ)，為將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。不過(guò)很多家長(zhǎng)在面對(duì)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)不知道要怎么辦，不知道怎么才能讓孩子學(xué)好英語(yǔ)。那么石家莊少兒英語(yǔ)要怎么學(xué)，需要注意些什么呢？這里推薦一個(gè)不錯(cuò)的少兒英語(yǔ)教育網(wǎng)站，外教發(fā)音超標(biāo)準(zhǔn)，一對(duì)一的教學(xué)模式，上課互動(dòng)很多，有多個(gè)課程體系，還提供個(gè)性化定制教學(xué)服務(wù)，提升英語(yǔ)水平，效果扛扛滴，不信，可以來(lái)免費(fèi)試聽(tīng)：

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石家莊少兒英語(yǔ)要怎么學(xué)？想要孩子學(xué)好英語(yǔ)，肯定是要了解到孩子的學(xué)習(xí)興趣與愛(ài)好，根據(jù)他們的興趣愛(ài)好以及學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。稍微有所創(chuàng)新的改變教育模式，創(chuàng)新性的教育模式應(yīng)該是通過(guò)一些圖文并茂的課程，先讓孩子完成從抽象到具體的過(guò)程轉(zhuǎn)變，這樣才能保證他們?cè)趯W(xué)習(xí)思維上不會(huì)過(guò)于局限，利用發(fā)散思維的優(yōu)勢(shì)，更有利于解決各種比較復(fù)雜的問(wèn)題。同時(shí)也可以多創(chuàng)造一些英語(yǔ)游戲活動(dòng)，采用寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)方式，讓孩子沉浸在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)氛圍當(dāng)中。這樣的形式可以讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)是個(gè)有趣的過(guò)程，也會(huì)慢慢地愿意去主動(dòng)學(xué)習(xí)。

石家莊少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要注意些什么呢？下面就分享幾個(gè)少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要注意的地方：

1、結(jié)合實(shí)物而不是結(jié)合漢語(yǔ)

常常聽(tīng)到有家長(zhǎng)在教小孩英語(yǔ)的時(shí)候，會(huì)一個(gè)勁地問(wèn)：“蘋(píng)果用英語(yǔ)怎么說(shuō)？草莓呢？香蕉呢？”小孩對(duì)答如流，家長(zhǎng)就非常滿意，其實(shí)這種教法是錯(cuò)誤的。我們從小學(xué)到大學(xué)都是這樣背英語(yǔ)的，先聽(tīng)到一句漢語(yǔ)，再在腦子里轉(zhuǎn)換成英語(yǔ)，只記住了漢語(yǔ)和英語(yǔ)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，所以還是在用中文思維思考事情。而孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)因?yàn)槟昙o(jì)還小，完全不會(huì)受到漢語(yǔ)的影響，所以當(dāng)小孩剛開(kāi)始認(rèn)識(shí)事物的時(shí)候，給她指著實(shí)物教英文。比如帶孩子去書(shū)店，指著書(shū)本說(shuō)“This is book.”，他可以拿起來(lái)看一看，摸一摸，就知道這個(gè)東西叫book，建立了book和實(shí)物的關(guān)系，而不是書(shū)和book的聯(lián)系。

2、選擇孩子適合的學(xué)習(xí)資源

不少家長(zhǎng)都會(huì)給孩子買(mǎi)很多英文繪本、英文磁帶、還有各種童謠、兒歌等等，其實(shí)沒(méi)必要用上所有的方式，觀察一下孩子的興趣愛(ài)好和性格特點(diǎn)，有選擇性地給孩子挑選資源。比如好動(dòng)好玩的孩子，可能長(zhǎng)時(shí)間坐不住，強(qiáng)行讓他看繪本，反而會(huì)引起逆反心理?？梢越o他放一些活潑的英文歌曲，讓孩子跟著唱，跟著音樂(lè)一起搖擺。比較安靜的孩子就可以拿著繪本一句一句讀給他聽(tīng)，同時(shí)培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣和興趣。

3、不斷重復(fù)

孩子雖有良好的記憶力，家長(zhǎng)若只教一遍或幾遍就指望他們能記住，是不現(xiàn)實(shí)的。人的語(yǔ)言行為像大多數(shù)其它行為一樣，是一種操縱性行為，它通過(guò)各種強(qiáng)化手段而獲得。在某種環(huán)境中，人的聲音、手勢(shì)、表情和動(dòng)作都能成為強(qiáng)化的手段。所以在教孩子英語(yǔ)的過(guò)程中，要多使用重復(fù)的語(yǔ)言形式，如果沒(méi)有強(qiáng)化，語(yǔ)言學(xué)習(xí)是不會(huì)牢固的。