在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代特別是我國(guó)加入WTO 以后,英語(yǔ)作為世界語(yǔ)言之一其地位日益提升,提高中孩子的英語(yǔ)語(yǔ)言能力就尤為重要了。那么如何提高他們的英語(yǔ)語(yǔ)言能力呢,我認(rèn)為關(guān)鍵就在于要樹(shù)立孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)自信心。

一、目前英語(yǔ)教學(xué)中的幾大困惑。?

1、孩子英語(yǔ)基礎(chǔ)較差。?

不少孩子,往往朗讀張不了口,寫(xiě)作動(dòng)不了手,聽(tīng)力課皺眉頭,學(xué)習(xí)語(yǔ)言“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”一樣也沒(méi)掌握。某些孩子甚至于26個(gè)英文字母也寫(xiě)不全,讀不準(zhǔn),對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)也不知道。?

自學(xué)英語(yǔ)雖然有一定的效果，但是效果有點(diǎn)慢，建議大家還是找個(gè)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)下，各個(gè)培訓(xùn)班都有試課，這里推薦一個(gè)免費(fèi)試課的：我現(xiàn)在報(bào)的就是這家，效果還不錯(cuò)，反正試課不要錢(qián)，聽(tīng)聽(tīng)也無(wú)妨！

http://www.krbn.com.cn/lps/shaoer1/shaoer.htm?search=1095013?（少兒英語(yǔ)）

http://www.krbn.com.cn/lps/lp4.htm?search=1095013?（零基礎(chǔ)英語(yǔ)）

2、孩子學(xué)習(xí)方法極死。?

其實(shí),基礎(chǔ)差也沒(méi)關(guān)系,用心學(xué)還是能后來(lái)居上的。然而實(shí)際情況是:家長(zhǎng)在前頭教,孩子在后頭吵,孩子不是不學(xué)就是死學(xué)。“為父母學(xué),為家長(zhǎng)學(xué)”的現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重,是迫于權(quán)威的學(xué)。?

3、孩子缺乏興趣和信心。?

被家長(zhǎng)遺忘在角落里的后進(jìn)生,對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去了興趣和自信心;家長(zhǎng)對(duì)他們也失去了耐心;沒(méi)有家長(zhǎng)的指導(dǎo),孩子的成績(jī)更差。最后形成了孩子看見(jiàn)英語(yǔ)就討厭,上課不聽(tīng),作業(yè)不做。而家長(zhǎng)一看見(jiàn)這類(lèi)孩子就頭痛,對(duì)他們疏于管教。孩子和家長(zhǎng)之間形成了極不融洽的合作關(guān)系。?

4、家長(zhǎng)教育方式陳舊。?

相對(duì)于前三者,家長(zhǎng)的死教更是難辭其咎。某些家長(zhǎng)只會(huì)照本宣科,卻又把責(zé)任往孩子身上推,說(shuō)基礎(chǔ)這么差讓我怎么教? 他們不愿學(xué)我何必認(rèn)真教? 于是坦坦然的,上課成了單純的任務(wù)。于是,死學(xué)與死教又形成了惡性循環(huán),孩子們還真的成了“垮掉的一代”。?

二、如何幫助孩子樹(shù)立英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心??

孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)自信心的樹(shù)立絕不是一朝一夕的事,也不單單是孩子的事,幫助孩子樹(shù)立英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心是我們英語(yǔ)家長(zhǎng)的責(zé)任。我們對(duì)癥下藥從以下幾步進(jìn)行突破。?

1.充實(shí)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。萬(wàn)丈高樓平地起,空中樓閣是不現(xiàn)實(shí)的。學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是一樣,詞匯量便是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的基石。我們把英語(yǔ)學(xué)習(xí)分作聽(tīng)力、詞法(包括詞匯和句法) 和語(yǔ)法三大塊。少了詞法有好聽(tīng)力是不可能的,少了詞法有好語(yǔ)法也是白搭。那么如何提高孩子的詞匯量呢? 記單詞啊。要眼到、口到、手到、腦到,千萬(wàn)不要孤立地背英語(yǔ)單詞。背記含有生詞的詞組或句子,熟讀課文,這樣我們才能真正運(yùn)用這些詞匯,而且印象更深刻。因?yàn)槲覀儾粌H要學(xué)習(xí)它的拼寫(xiě),更重要的是學(xué)習(xí)它的用法。

2.培養(yǎng)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。?

Interesting is the best teacher 。學(xué)好英語(yǔ),興趣很重要。著名英語(yǔ)教育專(zhuān)家、中國(guó)英文口語(yǔ)大師杜子華說(shuō)“學(xué)習(xí)最重要的是興趣的培養(yǎng),學(xué)習(xí)英語(yǔ),要根據(jù)自己的興趣,尋找突破口,這是非常重要的。喜歡聽(tīng)音樂(lè)的人可以多聽(tīng)英文歌曲,喜歡文學(xué)者多讀英文小說(shuō),記住英語(yǔ)不是死知識(shí),而是一種生活必要的技能、工具,它通向你熱愛(ài)的事物?！迸d趣是所有學(xué)科教學(xué)的生命力。孩子一旦對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,就會(huì)產(chǎn)生自發(fā)吸取知識(shí)養(yǎng)的要求,繁重的學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō),就不再是負(fù)擔(dān),而是一種享受,心理學(xué)家認(rèn)為:孩子在興趣盎然的狀態(tài)下學(xué)習(xí),觀察力敏銳、記憶力增強(qiáng)、想象力豐富,會(huì)興致勃勃、心情愉快地去學(xué)習(xí),表現(xiàn)出個(gè)性的積極性和創(chuàng)造性。孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)本身的興趣,對(duì)于孩子學(xué)習(xí)及成績(jī)起巨大的作用。孩子學(xué)習(xí)及英語(yǔ)本身的興趣將會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲,以激勵(lì)他們克服學(xué)習(xí)過(guò)程中的種種困難,從而獲得較好的成績(jī),因此在英語(yǔ)教學(xué)中激發(fā)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣非常重要。?

第三步,樹(shù)立孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心。?

1、善于典故引導(dǎo),讓孩子主動(dòng)培養(yǎng)自信心。?

用先進(jìn)事跡鼓舞人,是幫助孩子樹(shù)立英語(yǔ)學(xué)習(xí)自信心的起點(diǎn)。“有志者事竟成,三千越甲可吞吳”。古今中外勤能補(bǔ)拙的例子也不勝枚舉,數(shù)學(xué)家華羅庚初一的數(shù)學(xué)還是經(jīng)過(guò)補(bǔ)考才及格的。我也常用“瘋狂英語(yǔ)”的創(chuàng)立者李陽(yáng)其人其事來(lái)激勵(lì)孩子。李陽(yáng)從大學(xué)一二年級(jí)多次補(bǔ)考英語(yǔ)到經(jīng)過(guò)四個(gè)月的艱苦努力,在1988 年大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試中一舉獲得全校第二名的優(yōu)異成績(jī),絕對(duì)是中孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的榜樣?；A(chǔ)差不要緊,笨鳥(niǎo)先飛,關(guān)鍵是我們要引導(dǎo)孩子樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的自信心:人家可以講一口流利、純正、地道的英語(yǔ),我們也一定能!?

2、善于表?yè)P(yáng)激勵(lì),讓孩子重新拾起自信心。?

孩子是很自信的,父母和家長(zhǎng)過(guò)多的批評(píng)和責(zé)備才讓他們失去了自信。我們家長(zhǎng)要不吝惜自己的表?yè)P(yáng),而且無(wú)論是在教學(xué)活動(dòng)中還是在平時(shí)的生活中。成功的教育是愛(ài)的教育,愛(ài)能激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情,能給孩子以勇氣和信心。一個(gè)人只有對(duì)自己充滿(mǎn)自信,才會(huì)對(duì)取得成功充滿(mǎn)渴望,才能去拼搏,去奮斗。要常對(duì)他們說(shuō):“你能行,老師相信你?！边@對(duì)后進(jìn)孩子來(lái)說(shuō),就意味著老師的重視、關(guān)懷和期待,從而對(duì)培養(yǎng)他們的自信心理品質(zhì)起著重要的作用。家長(zhǎng)無(wú)非是多說(shuō)幾句Very good ! 或豎大拇指,但贊美之辭對(duì)于孩子則是莫大的鼓舞。

3. 善于發(fā)現(xiàn)肯定,讓孩子時(shí)刻擁有自信心。?

家長(zhǎng)要樹(shù)立這么一個(gè)觀念:每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn)。善于發(fā)現(xiàn)并及時(shí)肯定孩子的閃光點(diǎn)是孩子獲得自信的動(dòng)力。比如有孩子發(fā)音不錯(cuò),那么肯定他,贊揚(yáng)他,在朗讀時(shí)請(qǐng)他做范讀。這樣,一段時(shí)間后這個(gè)孩子閃光的就不僅僅是發(fā)音了。在批改作業(yè)中,我時(shí)常會(huì)在后進(jìn)生的作業(yè)本中圈出幾個(gè)像模像樣的單詞來(lái)大加表?yè)P(yáng);幾周下來(lái),這些后進(jìn)生的作業(yè)本個(gè)個(gè)字跡工整,上課也認(rèn)真多了。?

4. 善于用教學(xué)自信,點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)的自信心。?

教學(xué)過(guò)程是情感交流的過(guò)程。情感具有動(dòng)力和催化作用。在愉快情緒的作用下,人的心智活動(dòng)會(huì)進(jìn)行得更敏捷、更卓有成效。家長(zhǎng)要用自己的教學(xué)自信、教學(xué)熱情點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)的自信心。實(shí)踐表明,家長(zhǎng)的教育心態(tài)直接決定了孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)。也就是說(shuō)家長(zhǎng)的教學(xué)自信影響著孩子的自信。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子,一個(gè)心情沉重的家長(zhǎng)一走進(jìn)教室的同時(shí),他的孩子也就失去了聽(tīng)好一堂課的自信。?

以上三大方法是相輔相成的,英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)自信心的樹(shù)立更是如此。興趣能幫助學(xué)習(xí)自信心的樹(shù)立,擁有自信才更會(huì)有學(xué)好的興趣。只有充分激發(fā)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和樹(shù)立孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)自信心,孩子的學(xué)習(xí)才能找到出路。?