線(xiàn)上少兒英語(yǔ)一對(duì)一網(wǎng)課，如何選到合適的外教老師？在阿卡索上完第一堂課，可樂(lè)的反應(yīng)是「覺(jué)得很有趣，還想要繼續(xù)上課」，不過(guò)當(dāng)阿木進(jìn)一步詢(xún)問(wèn)「你喜歡這個(gè)老師嗎？還是要換別的老師？」小妮子竟然回答我「我喜歡這個(gè)老師，但我想換別的老師?！?

雖然3歲小妞的邏輯常常很無(wú)厘頭，不過(guò)阿卡索的優(yōu)點(diǎn)之一就是「有8位外教」可以選擇。

阿卡索擁有「雙語(yǔ)」及「外籍」老師，且每位老師都是經(jīng)由專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)嚴(yán)格篩選后上線(xiàn)，因此，阿木并不擔(dān)心老師的教學(xué)能力，主要是想找有「三到四歲幼童教學(xué)經(jīng)驗(yàn)」者，畢竟教幼童跟教大童、小學(xué)生、中學(xué)生的引導(dǎo)方式差很多。

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1、專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)站在家長(zhǎng)角度思考

體驗(yàn)課完就是正式課程，正式課程不像體驗(yàn)課的老師是指定的，而是家長(zhǎng)需要自己挑老師，我其實(shí)有點(diǎn)慌張，因?yàn)橥耆恢涝搹暮蜗率?。幸好阿卡索有貼心的「班主任」制度，讓每位上課的孩子都有專(zhuān)屬的「班主任」。除了隨時(shí)注意孩子的學(xué)習(xí)狀況外，有任何問(wèn)題都可以透過(guò)專(zhuān)屬班主任來(lái)協(xié)助。

像我這種愛(ài)操煩的個(gè)性，光第一步「選老師」就卡了3天之久，可樂(lè)雖然平常很聒噪，但屬于看到陌生人就不太開(kāi)口講話(huà)的類(lèi)型，所以在老師的挑選上，我花了很多時(shí)間。除了在官網(wǎng)上把每位老師的照片和簡(jiǎn)介全部瞄過(guò)一遍外，還上試著找看看有沒(méi)有人推薦或分享，看到眼睛都快脫窗，還是決定不了。

后來(lái)好在有專(zhuān)業(yè)的班主任，以完全貼近家長(zhǎng)的立場(chǎng)思考并提供協(xié)助，要是沒(méi)有強(qiáng)大又方便的班主任制度，可能很難順利上課吧！

2、線(xiàn)性課程讓學(xué)習(xí)無(wú)縫接軌！

不過(guò)在討論換老師的時(shí)候，我也和許多家長(zhǎng)一樣，擔(dān)心「如果選擇不同老師對(duì)于課程的銜接上會(huì)不會(huì)有問(wèn)題？」關(guān)于這點(diǎn)，班主任請(qǐng)我不用擔(dān)心，原來(lái)阿卡索的老師在課前可以看到孩子前兩堂課的學(xué)習(xí)狀況，包括評(píng)語(yǔ)、程度、使用教材等等，也方便讓老師調(diào)整該堂課的上課步調(diào)，所以基本上不用擔(dān)心課程銜接的問(wèn)題喔！

有了實(shí)際上課的經(jīng)驗(yàn)以及班主任的建議后，我才比較清楚想要挑選的方向，最后終于找到了適合小可樂(lè)的老師人選！于是馬上預(yù)約課程，就等著下次正式上課。

大也可以是試聽(tīng)看看：http://www.krbn.com.cn/acc/seo/sher/01125-m.htm?search=4966386