每個(gè)人的教育理念都不盡相同，沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)！只是媽咪我認(rèn)為：“與其讓孩子們學(xué)一堆才藝，不如先教會(huì)她們?nèi)绾紊?。?

也因?yàn)檫@樣的理念，媽咪從小就開(kāi)始訓(xùn)練孩子自理能力和生活技能，希望能夠培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力。此外，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)也是生活很重要的一環(huán)，除了母語(yǔ)之外，英語(yǔ)能力的養(yǎng)成更不可少！

正當(dāng)我們考慮的時(shí)候，得到了這次阿卡索兒童英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)在線體驗(yàn)課程的機(jī)會(huì)：http://www.krbn.com.cn/acc/YJ/shaoer/kf/zx0417.html?search=4966387，一開(kāi)始對(duì)這個(gè)線上平臺(tái)還有些疑慮，因?yàn)橹坝畜w驗(yàn)過(guò)其他家的線上學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)我們夫妻倆在旁邊聽(tīng)完的感覺(jué)就是：好像沒(méi)有想像中好，老師的互動(dòng)上也沒(méi)辦法提起太多孩子的興趣和融入。不過(guò)！阿卡索的教學(xué)卻讓我驚艷不已！接下來(lái)就和大家分享一下這次的體驗(yàn)課程。

課程前的自我評(píng)估

在體驗(yàn)兒童英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)課程開(kāi)始之前，家長(zhǎng)們可以提供自己孩子的個(gè)性和喜好，以及英語(yǔ)程度等資訊給老師，讓老師能夠準(zhǔn)備適合孩子的教材，提供適性教學(xué)，也能更好的引導(dǎo)孩子進(jìn)入課程。

我們家老大是個(gè)外向活潑的孩子，英語(yǔ)程度如果按照小學(xué)課程也不過(guò)是啟蒙階段。平時(shí)我們跟他頂多用很簡(jiǎn)單的指物命名認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞，非常非常初階。因此在這次課程中，替他安排了雙語(yǔ)老師進(jìn)行教學(xué)。

體驗(yàn)課程分享

一開(kāi)始上兒童英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)課時(shí)，老大還有點(diǎn)緊張。在“說(shuō)”的部分顯得比較害羞，但很快的，透過(guò)老師活潑的引導(dǎo)方式，老大露出越來(lái)越多的笑容，也越來(lái)越大方表現(xiàn)。

雖然是雙語(yǔ)老師，但上課過(guò)程老師仍會(huì)盡量用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)和孩子對(duì)話，搭配動(dòng)作表情來(lái)讓孩子聽(tīng)懂老師所表達(dá)的意思，偶爾才用中文來(lái)引導(dǎo)，這點(diǎn)我覺(jué)得很棒！本來(lái)?yè)?dān)心孩子會(huì)聽(tīng)不懂，沒(méi)想到在理解方面倒是沒(méi)有太大的問(wèn)題呢！老師真的很厲害??！

老師的發(fā)音很好，課程方式真的很活潑有趣，而且很有耐心地慢慢引導(dǎo)孩子聽(tīng)與說(shuō)。不知不覺(jué)，孩子一下就能聽(tīng)懂老師的英語(yǔ)和提問(wèn)，并且進(jìn)入學(xué)習(xí)狀況，真的很神奇！

課程體驗(yàn)總結(jié)

孩子開(kāi)心又認(rèn)真的模樣就是媽媽想要他快樂(lè)學(xué)習(xí)的希望！兒童英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)課程結(jié)束后，老大直說(shuō)覺(jué)得這次課程比上次體驗(yàn)的還有趣，也好喜歡這次體驗(yàn)課程的老師，希望以后還能再繼續(xù)上。這不就達(dá)到了我們所希望的“自主學(xué)習(xí)”嗎？在開(kāi)心而沒(méi)有壓力的學(xué)習(xí)方式下，孩子能夠吸收到的遠(yuǎn)比壓力下帶來(lái)的更多，也建立起學(xué)習(xí)的自信，開(kāi)啟學(xué)習(xí)的動(dòng)力！

阿卡索兒童英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)：http://www.krbn.com.cn/acc/YJ/shaoer/kf/zx0417.html?search=4966387，來(lái)打破舊有的教學(xué)方式，讓孩子能夠快樂(lè)學(xué)習(xí)，爸媽也能共同陪伴，這樣不是一舉數(shù)得嗎？若是你跟我一樣，還在苦惱不知如何選擇，不妨來(lái)嘗試體驗(yàn)一下阿卡索的課程吧！