孩子學(xué)英語除了死背硬記，能不能有其他學(xué)習(xí)方式？對哥哥Lubio而言，背誦記憶是他不擅長的事，為了怕三年級開始背單字而弄壞學(xué)習(xí)興致，二年級時就讓他去上英語補習(xí)班，沒想到星期一到星期五苦命的接送，換來的卻是打壞的學(xué)習(xí)興致…，當(dāng)我聽到他在地上翻滾，嘶吼著不要考試時，我開始思考是否這個孩子需要不同的學(xué)習(xí)方式？

當(dāng)學(xué)習(xí)也能哈哈大笑，就是適合的方式！

在網(wǎng)上找英語培訓(xùn)平臺，發(fā)現(xiàn)阿卡索線上英文，記得那篇文章是說他的孩子笑著學(xué)習(xí)，而且介面設(shè)計很適合小朋友，于是立刻申請免費體驗課。

這是免費體驗課鏈接分享給大家：http://www.krbn.com.cn/acc/seo/sher/01125-m.htm?search=4966386

第一堂課就是外籍老師！

很奇怪的是討厭英文的他居然熱情活潑的與老師互動，突然腦中閃出：或許這就是他學(xué)習(xí)的優(yōu)勢？

我相信每個孩子的學(xué)習(xí)樣貌都不同，他是個很挑老師的學(xué)生，只用講述式教學(xué)的老師他很快就神游太空，無法吸收完整的課堂內(nèi)容，或許桌上那些坑坑巴巴的凹洞都是他無法專心于課堂時的杰作！

每個孩子都能遇見適合的良師益友！

取得他的同意后，我們報名了阿卡索，起初試了很多老師，就是為了找到能幫助他進步的師資。

外籍老師對家長來說是種挑戰(zhàn)，但是實際上課后，才發(fā)現(xiàn)外籍老師根本不可怕，當(dāng)哥哥聽不懂他們說的話，他們會換句話說，用動作表達提示或是提供選項給孩子回答，老師們會嘗試不同的方法來幫助孩子理解。

另外有趣的一點是他們的問題不一定有標(biāo)準(zhǔn)答案，只要符合邏輯，天馬行空又何妨？

目前他固定會上Zorica MIlicic老師的課，我內(nèi)心非常感謝這位老師。

在第一次上課時她就發(fā)現(xiàn)哥哥因為不會念而陷入自責(zé)情緒，在下一次上課她觀察到哥哥又有這個狀況時，就會親切的鼓勵他說沒關(guān)系，立刻提供拼讀的協(xié)助。

幾次后，老師也知道哥哥的預(yù)習(xí)是很踏實的，需要給多一點的單字與文法，之后都會特別做課程的延伸。

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孩子學(xué)英語除了死背硬記，能不能有其他學(xué)習(xí)方式？在學(xué)習(xí)的過程中，哥哥不擅記憶的問題一直都存在，但是因為他愿意主動學(xué)習(xí)，也從過程中得到自信，所以他愿意反復(fù)在日常生活中運用英文與我對話，愿意去克服他不擅長的事情。

半年以來，即使沒預(yù)約到Zorica MIlicic老師的課，他也愿意換個外籍老師試試看。

上次就遇到上課節(jié)奏快，需要在單一頁頁面挑戰(zhàn)五句造句的老師，一場下來十分考驗我和他的聽力，但是老師仍是稱贊他的思考快速與表達大方。

我想，日積月累的學(xué)習(xí)已不知不覺中展現(xiàn)出成果。

有時候，我覺得很神奇，教育好像不是只有一條路，幸好他早早的就遇到適合的學(xué)習(xí)方式和老師。