目前少兒英語教育培訓教育界普遍的風氣傾向鼓勵式的教學法，許多老師常把“good job”、“excellent”掛在嘴邊，但當孩子發(fā)音、或是語法錯誤的時候，卻沒有立即糾正。爸媽在旁邊聽得心急又糾結(jié)，到底是老師教學不夠認真仔細、還是自己太過嚴格挑剔呢？

其實，嬰幼兒在不同年紀時，能掌握的咬字發(fā)音也不一樣。例如兩歲前大概只能發(fā)出英文中的p、m、h、n、w、b這幾個音，至于比較難準確發(fā)出的r、l，則要到三至六歲左右才有機會說得標準。我們在學說話的時候，一開始也是漏風走音、n、l不分等狀況一堆，這些問題大多可以隨著口腔肌肉的發(fā)展慢慢好轉(zhuǎn)。

而語法上的錯誤，也能在語言學習的情境下，經(jīng)過多聽多練獲得改善。小寶寶剛開始學說話時，餓了可能只會說“吃～我～飯飯”，在常常聽到大人正確說法的語言環(huán)境下，會慢慢意識到自己的錯誤并改正，調(diào)整為對的用法。

專門為3-18歲學齡青少兒規(guī)劃的阿卡索少兒英語教育培訓【http://www.krbn.com.cn/】，所有的外教師資都擁有TESOL、TEFL教學認證，對于指導非母語人士學英語，都受過完整專業(yè)的訓練。三年以上的青少兒教學經(jīng)驗，教學理論都經(jīng)過實際驗證，懂得什么方式最適合與學齡年紀的孩子互動。

生活上強調(diào)“知錯能改”是好習慣，但在練習發(fā)音和語言習得的過程，爸媽們可以稍微放松一點別那么緊繃，給孩子一點時間成長。

過猶不及都不好，適度“重述”才是王道

少兒英語教育培訓不建議逐字逐句挑錯的原因，是因為挫折感會讓人越來越不敢、也不想開口。講一句話被打斷好幾次，或被要求反復念同一個發(fā)音直到正確，原本想說的話也都吞回肚子里了。

但一味稱贊、毫不糾正說錯的部份，其實也可能會導致錯誤的習慣越來越“鞏固”，未來反而要花更大的力氣來改錯。因此，部分小錯可以暫時略過，而關(guān)鍵性的錯誤，則應該要適時地修正。

語言習得有訣竅，找對老師少走冤枉路

少兒英語教育培訓專業(yè)的教學方式，需要懂得掌握語調(diào)、語速、眼神、表情、甚至停頓等種種暗示技巧，對老師教學的挑戰(zhàn)會比“直接糾錯”大得多，因此教學者更需要接受系統(tǒng)性的訓練以及反覆的練習。

建議爸媽們尋找有經(jīng)驗的專業(yè)教師：阿卡索少兒英語教育培訓【http://www.krbn.com.cn/】，交由他們來拿捏，判斷哪些問題屬于小錯可以暫時忽略、哪些需要適時適度地“重述”，才能夠在“暢所欲言”跟“習得正確的發(fā)音、語法”之間獲得平衡，而不會打壞了孩子學英語的興趣、還有溝通的信心。