大部分的學(xué)生上了小學(xué)后，都會去英文補習(xí)班。因為低年級的英文還算簡單，我家小朋友我都在家自己教，但是上了中年級后，我開始焦慮孩子們的英文程度。

去年，我打了家附近5－6家英文補習(xí)班的電話，得到的回應(yīng)全部都是：放學(xué)后，直接待在補習(xí)班1.5～3個小時！這時候的我怯退了……，孩子們已經(jīng)坐在學(xué)校一個上午，又要安安靜靜地坐在補習(xí)班一個下午。一方面，我不確定孩子們能不能待在補習(xí)班這么久；另一方面透過正向教養(yǎng)的自我探討中，我很清楚：這不是我想要給孩子們的小學(xué)生活，我認(rèn)為學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任、獨立比學(xué)英文更重要。

阿卡索少兒在線英語培訓(xùn)【http://www.krbn.com.cn】，省去我一間一間打電話找英文補習(xí)班的時間，也解決一次又一次試課的困擾，讓孩子可以輕松地在家里體驗學(xué)習(xí)英語的樂趣。

我曾經(jīng)聽過孩子跟家長之間，為了要不要去英文補習(xí)班而傷害親子感情。其實，阿卡索少兒在線英語培訓(xùn)提供給孩子＂有限的選擇＂。家長可以問：“這周你想要上三天，還是兩天英語課程呢？”讓孩子自己選擇，他們也會更有動力去學(xué)習(xí)英語并學(xué)會負(fù)責(zé)。

以我們家為例：小學(xué)生自己決定好時間，會將上課日期寫在行事歷上，讓自己記得；上課時間快到時，反而提醒我把平板弄好，準(zhǔn)備上課。主動負(fù)責(zé)的態(tài)度與帶他去上其他課程，出門前拖拖拉拉的情況完全不同。

因為“有限的選擇”，讓孩子感覺被賦予權(quán)力，例如家長問孩子：“床上有些衣服，你愿意和我一起收起來，還是你自己收？”。不再是家長一直下指令：“你現(xiàn)在趕快去收衣服！”、“你現(xiàn)在趕快去洗澡！”，孩子聽了反而不想去做。

阿卡索少兒在線英語培訓(xùn)主張培養(yǎng)孩子的“學(xué)習(xí)動機”，激發(fā)學(xué)習(xí)導(dǎo)向的線上教學(xué)平臺。在孩子不懂的時候也很鼓勵發(fā)言，像是當(dāng)孩子不知道怎么回答的時候，老師會引導(dǎo)孩子可以說：“I don't know.”。上課老師很有耐心鼓勵孩子：“你這個句子說得很好。”、“你這ｔ發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)。”

鼓勵和贊美很像，卻有些微差異，這些細(xì)節(jié)足以改變孩子的表現(xiàn)。

阿卡索少兒在線英語培訓(xùn)一堂課是25分鐘，加上課前預(yù)習(xí)共30分鐘左右。在補習(xí)班坐一個半小時，其實是超出孩子們的專注力時間，長時間坐在同一個位置上，專注會逐漸下降，老師教什么內(nèi)容，也都沒聽進(jìn)去了。

阿卡索少兒在線英語培訓(xùn)【http://www.krbn.com.cn】，是一個練習(xí)英語口語、營造學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)良通道。引起孩子的興趣，讓孩子開心學(xué)習(xí)，不會覺得枯燥無趣，而是真正的愛上英語！