順應(yīng)了國(guó)家號(hào)召的“互聯(lián)網(wǎng)+”的大旗引領(lǐng)的大的潮流方向，關(guān)于教育資源的教育模式有了跟以往很大的突破和改觀。伴隨互聯(lián)網(wǎng)科技的發(fā)展，越來(lái)越多的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)可以有自己的更加開闊的平臺(tái)，在已經(jīng)有了眾多的各種外教英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的市場(chǎng)上，又新增了大批量的“福州少兒英語(yǔ)純外教”英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。面對(duì)社會(huì)各種層次各種需求的英語(yǔ)培訓(xùn)課程，可謂“雨后春筍”，就拿福州少兒英語(yǔ)純外教的培訓(xùn)拿說(shuō)吧，不少人對(duì)在線教育承諾不到位、福州的外教不專業(yè)、維權(quán)不容易等問(wèn)題的吐槽。福州少兒英語(yǔ)純外教在線教育機(jī)構(gòu)該如何選擇?先聽(tīng)一聽(tīng)，有關(guān)消費(fèi)者反應(yīng)：

(案例一)福田區(qū)的劉女士告訴記者，此前經(jīng)過(guò)課外英語(yǔ)班推薦，為上小學(xué)的兒子申請(qǐng)?jiān)嚶?tīng)在線外教課程。“當(dāng)時(shí)報(bào)了普通的英語(yǔ)輔導(dǎo)班，上到第二年的時(shí)候，他說(shuō)可以進(jìn)行遠(yuǎn)程線上外教輔導(dǎo)。當(dāng)時(shí)給了一個(gè)賬號(hào)，給了固定的時(shí)間要提前幾分鐘在電腦前坐著，他會(huì)給我們打一個(gè)電話。覺(jué)得效果還不錯(cuò)······

(案例二)福州張先生的女兒目前6歲，出“我看有的外教授課的效果跟我自己在家教他差不多?！辟M(fèi)用又貴，效果一般般······

外教培訓(xùn)英語(yǔ)好不好， 親自體驗(yàn)才知道 有效果才硬道理，免費(fèi)課程：

http://www.krbn.com.cn/lps/shaoer1/shaoer.htm?search=1095010(少兒英語(yǔ))

http://www.krbn.com.cn/lps/lp-tutor/mix-tutor.htm?search=1095010(零基礎(chǔ)）

　　以上2個(gè)例子并不能代表福州所有的外教培訓(xùn)的所以情況，但是也反映不同的外教培訓(xùn)效果不同，那么究竟應(yīng)該選擇福州的外教培訓(xùn)英語(yǔ)嗎?

　　專家表示，目前家長(zhǎng)們對(duì)于國(guó)際化教育的認(rèn)識(shí)存在一些誤區(qū)，武漢大學(xué)發(fā)展與教育心理研究所所長(zhǎng)戴正清表示，國(guó)際化教學(xué)有利于兒童在語(yǔ)言學(xué)習(xí)和思維視野方面的發(fā)展，不過(guò)其前提是外教需要有合格的資質(zhì)和相關(guān)教育背景。值得注意的是，一些缺乏監(jiān)管的早教機(jī)構(gòu)和幼兒園為節(jié)約成本，聘請(qǐng)一些“來(lái)歷不明”的外教作為牟利噱頭，教學(xué)效果就會(huì)大打折扣，甚至還會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生負(fù)面影響?！叭绻虒W(xué)條件較理想，把學(xué)習(xí)條件作為一個(gè)基本不變的狀態(tài)，兩三歲學(xué)英語(yǔ)和七八歲學(xué)英語(yǔ)的效果差別不大，甚至都能達(dá)到和母語(yǔ)使用者差不多的狀態(tài)。”武漢大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院教授周保國(guó)說(shuō)。

　　按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，受聘于中國(guó)境內(nèi)教育機(jī)構(gòu)的外教，必須具有學(xué)士以上學(xué)位和2年以上相關(guān)工作經(jīng)歷，或具有國(guó)際認(rèn)可的專業(yè)教師資格證書，獲得由省/直轄市出入境管理局頒發(fā)的《外國(guó)人員就業(yè)證》，才有資質(zhì)任教。阿卡索外教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，并持有相關(guān)資格證書。

　　阿卡索外教英語(yǔ)從英語(yǔ)教學(xué)的核心出發(fā)，利用互聯(lián)網(wǎng)連接的便捷性，通過(guò)選聘來(lái)母語(yǔ)為英語(yǔ)的外教，為中國(guó)乃至世界其它國(guó)家和地區(qū)有英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求的孩子提供了最專業(yè)的英語(yǔ)教師。以及教學(xué)活動(dòng)的持續(xù)性原則，推出了“一對(duì)一固定外教”策略，成為行業(yè)內(nèi)唯一擁有該教學(xué)模式的機(jī)構(gòu)。外教老師因此可以集中精力教好一個(gè)孩子，并且無(wú)論從純正發(fā)音練習(xí)，到個(gè)性化學(xué)習(xí)方案的制定，甚至整體課程進(jìn)度的把控，都可以由老師的固定屬性來(lái)保障;

　　中國(guó)人對(duì)英語(yǔ)的重視眾所周知，外教市場(chǎng)缺口很大。為了保障學(xué)員可以真實(shí)有效收貨英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果，特地安排中文老師對(duì)接家長(zhǎng)，匯報(bào)學(xué)生進(jìn)度和考核情況，并且可以隨時(shí)觀看可錄制上課視頻，對(duì)師生進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督，所以福州阿卡索外教網(wǎng)受到廣大學(xué)生家長(zhǎng)和一致好評(píng)。