目前，市面上有很多依據(jù)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)不同的孩子的英語(yǔ)水平和能力而編制的的英語(yǔ)教材，家長(zhǎng)們對(duì)這方面其實(shí)不甚了解。教材的選擇和老師的選擇同樣重要，老師是引路人，教材則是提在手上的一盞燈籠，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的這條道路上，孩子才能走得輕松穩(wěn)健。如此，問(wèn)題就來(lái)了，少兒英語(yǔ)教材哪個(gè)好？怎么選擇？接下來(lái)為各位家長(zhǎng)詳細(xì)解答，在給孩子選擇合適的教材時(shí)作為參考依據(jù)。

一、香港朗文教材——貼近亞洲孩子實(shí)際

香港朗文教材分為兩種：LongmanWelcometoEnglish簡(jiǎn)稱(chēng)LWTE，和PRIMARYLONGMANEXPRESS簡(jiǎn)稱(chēng)PLE。前者是一般香港小學(xué)使用，后者多為香港國(guó)際學(xué)校使用。教材內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)設(shè)置進(jìn)階，情節(jié)較為簡(jiǎn)單，容易理解。因?yàn)橘N合亞洲孩子的實(shí)際，孩子學(xué)習(xí)起來(lái)反而比較輕松一些。

二、美國(guó)wonders教材——與美國(guó)小學(xué)同步

wonders主線(xiàn)教材ReadingandWritingWorkshop的內(nèi)容每一個(gè)Week的內(nèi)容從Phonics，到單詞，到故事、文章，再到閱讀理解、語(yǔ)法、寫(xiě)作，是一個(gè)完整的學(xué)習(xí)鏈條，不僅學(xué)習(xí)語(yǔ)言本身的構(gòu)成元素，更是從第一課起就幫助孩子循序漸進(jìn)的搭建思維與分析框架，然后一個(gè)句子、兩個(gè)句子、三個(gè)句子漸進(jìn)式的激勵(lì)寫(xiě)作。

不僅如此，為了強(qiáng)化孩子們的延展性閱讀，教材還配置了進(jìn)一步拔高的LiteratureAnthology文學(xué)精編，另外還根據(jù)母語(yǔ)國(guó)家孩子與ELL（EnglishLanguageLearner，非母語(yǔ)）孩子的不同水平配套了四個(gè)不同層次的階梯閱讀材料，而配套的這兩部分材料，其選材內(nèi)容、風(fēng)格屬性、分析框架與主教材是搭配的比較完美的。

可以說(shuō)，這兩本教材的內(nèi)容在設(shè)置上都有益于孩子進(jìn)行理解。因?yàn)槲覀兪欠怯⒄Z(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家，所以在學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面完全是門(mén)外漢，不能好高騖遠(yuǎn)，教材再好，不合適的話(huà)對(duì)學(xué)好英語(yǔ)是毫無(wú)用處的。

阿卡索外教網(wǎng)選擇這兩版教材，旨在讓孩子從英語(yǔ)當(dāng)中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，圖文并茂的形式，能吸引孩子的注意力，加上資深歐美外教的有效引導(dǎo)，孩子在家也可以開(kāi)設(shè)私人課堂哦！想要讓孩子更好地理解這兩版教材，可以來(lái)聽(tīng)聽(tīng)免費(fèi)的外教試聽(tīng)課：http://www.krbn.com.cn/lps/shaoer1/shaoer.htm?search=1950479