只要家長(zhǎng)在網(wǎng)上搜索，他們就能找到很多關(guān)于少兒英語(yǔ)在線英語(yǔ)機(jī)構(gòu)排名的信息。大多數(shù)排名只是列出一長(zhǎng)串的名字，就如藥方一樣，后面有幾個(gè)簡(jiǎn)單的描述。單從排名來(lái)看，父母的選擇并不是很有幫助。

免費(fèi)領(lǐng)取價(jià)值188元的純外教試聽(tīng)課，外教發(fā)音超標(biāo)準(zhǔn)，一對(duì)一的教學(xué)模式，上課互動(dòng)很多，有多個(gè)課程體系（雅思，托福，職場(chǎng)商務(wù)，少兒英語(yǔ)，日常英語(yǔ)，職業(yè)英語(yǔ)）等等，還提供個(gè)性化定制教學(xué)服務(wù)，提升英語(yǔ)水平，效果扛扛滴，不信，可以來(lái)免費(fèi)試聽(tīng)：http://www.krbn.com.cn/lps/om-tg/om-tg.htm?search=1950483

看看頂尖機(jī)構(gòu)的共性

如果父母想通過(guò)排名獲得更多信息，他們也可以找到幾個(gè)不同的排名進(jìn)行比較。借助組織的官方網(wǎng)站信息，可以總結(jié)出頂尖機(jī)構(gòu)的共同點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，列表中的頂級(jí)組織有一個(gè)共同點(diǎn)：知名度高。

這是因?yàn)?，一方面，榜單?lái)自這些機(jī)構(gòu)，這將給家長(zhǎng)一個(gè)很好的高知名度印象，讓他們輕松選擇這些機(jī)構(gòu)；另一方面，這些機(jī)構(gòu)確實(shí)有兩把刷子。

例如，歐洲和美國(guó)有一個(gè)知名的在線組織，雇用外籍教師一對(duì)一教學(xué)，抓住了兒童對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境和高學(xué)習(xí)效率的需求。歐洲和美國(guó)的外籍教師和一對(duì)一機(jī)構(gòu)分別是最高和最好的分配。

然而，一些知名的網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)不值得家長(zhǎng)選擇。例如，一門課程價(jià)格低廉的網(wǎng)上機(jī)構(gòu)雇傭的外國(guó)教師大多是菲律賓籍的。這些機(jī)構(gòu)的主要使用者是工作人員和成年人，實(shí)際上他們不適合兒童的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

看看不同排名之間的明顯差異

當(dāng)父母看到一個(gè)組織的排名表時(shí)，可能會(huì)遇到這樣的情況，即該組織在這個(gè)列表中排名第一，但在另一個(gè)列表中排名中間或底部。除了考慮類似組織之間存在惡性競(jìng)爭(zhēng)的可能性外，還取決于組織的不同程度。

例如，上述一對(duì)一的機(jī)構(gòu)，分別從教師和教學(xué)模式上看，是絕對(duì)優(yōu)秀的，但不一定要排在第一位。為什么？因?yàn)檫@所學(xué)校需要家長(zhǎng)和學(xué)生提前預(yù)約外教和班級(jí)。長(zhǎng)期以來(lái)，頻繁更換外教并不能保證幼兒學(xué)習(xí)的針對(duì)性。時(shí)間的頻繁變化使學(xué)生更依賴父母或外界，不能真正形成自主學(xué)習(xí)意識(shí)。正是這兩個(gè)致命的點(diǎn)拖拽著機(jī)構(gòu)的后腿，該組織從神壇上掉下來(lái)。

說(shuō)了這么多，我想知道父母是否從上述內(nèi)容中發(fā)現(xiàn)了任何隱含的信息？例如，少兒英語(yǔ)在線英語(yǔ)機(jī)構(gòu)排名的因素是什么？

純歐美外教，一對(duì)一授課模式，固定教師，固定上課時(shí)間，這是一個(gè)不錯(cuò)的網(wǎng)上英語(yǔ)機(jī)構(gòu)應(yīng)該具備的，而網(wǎng)上英語(yǔ)機(jī)構(gòu)阿卡索正好符合這四個(gè)條件。另外，最重要的是阿卡索的性價(jià)比也很高。歡迎家長(zhǎng)進(jìn)一步了解阿卡索的官方網(wǎng)站，或直接為孩子們免費(fèi)上一課。