哪個(gè)深圳少兒外教對(duì)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)更有效果？許多父母知道英語(yǔ)的重要性，并且從很小的時(shí)候就開(kāi)始培養(yǎng)他們孩子的英語(yǔ)。然而，我在選擇外教老師方面沒(méi)有太多經(jīng)驗(yàn)。我不知道什么樣的外教適合孩子。

對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我比較有發(fā)言權(quán)。我家的孩子前前后后找了幾次外教，終于找到比較合適的外教。我分享一下我深圳少兒外教的選擇方法！

一、外教的經(jīng)驗(yàn)

在選擇外教的時(shí)候，外教的經(jīng)驗(yàn)都是我們選擇的第一依據(jù)。外教的經(jīng)驗(yàn)體現(xiàn)在對(duì)于新知識(shí)點(diǎn)的傳授。好的外教會(huì)根據(jù)孩子的興趣以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)來(lái)講解知識(shí)點(diǎn)，而沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的外教上課的時(shí)候，更多的是照本宣科，上課缺乏生動(dòng)性。

二、外教教學(xué)的系統(tǒng)性

孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，而且不管學(xué)什么，都需要有一定的計(jì)劃性。所以，我們選擇外教的時(shí)候，也要考慮外教是否有自己的教學(xué)計(jì)劃，不能夠想到什么就教什么，這樣子上課沒(méi)有連貫性，也沒(méi)有評(píng)判的依據(jù)。只有有具體的教學(xué)計(jì)劃，我們才有評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)，知道孩子的學(xué)習(xí)情況是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

分享我孩子現(xiàn)在選擇的外教，這家機(jī)構(gòu)的外教很負(fù)責(zé)，經(jīng)驗(yàn)也比較豐富，我家孩子比較喜歡。他家的試聽(tīng)課程分享一下，點(diǎn)擊這里：

http://www.krbn.com.cn/lps/shaoer1/shaoer.htm(少兒英語(yǔ))

http://www.krbn.com.cn/lps/fq.htm(其他課程)

三、外教是不是認(rèn)真負(fù)責(zé)

負(fù)責(zé)的外教在上課之前，會(huì)做好充分的準(zhǔn)備，也會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行了解。負(fù)責(zé)的外教會(huì)根據(jù)不同的孩子的學(xué)習(xí)情況，采取不同的上課方式，這也就是我們常說(shuō)的因材施教。有些外教，不管孩子的學(xué)習(xí)情況如何，都采取一樣的教學(xué)方式，這樣的學(xué)習(xí)效果肯定會(huì)不好。

負(fù)責(zé)的外教，還會(huì)給家長(zhǎng)一個(gè)課后的反饋。在課堂上，孩子不能夠吸收全部的學(xué)習(xí)內(nèi)容，需要課后鞏固。所以需要給家長(zhǎng)一個(gè)反饋，家長(zhǎng)才能夠進(jìn)行輔導(dǎo)和監(jiān)督孩子課后學(xué)習(xí)。

深圳少兒外教的選擇依據(jù)就這些了。我家的孩子選擇的幾個(gè)機(jī)構(gòu)的外教，讓孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步比較大的外教是阿卡索的外教。阿卡索外教網(wǎng)是一對(duì)一的在線教學(xué)方式，孩子能夠有更多的時(shí)間和外教練習(xí)英語(yǔ)對(duì)話，而且外教也有更多的時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)孩子，及時(shí)解決孩子遇到的問(wèn)題。這樣一對(duì)一輔導(dǎo)，針對(duì)性很強(qiáng)。