現(xiàn)今我國的家長們越來越重視對孩子的外語教育，經(jīng)常覺得孩子光在學(xué)校學(xué)習(xí)還不夠，因此會為孩子報英語培訓(xùn)班。但國內(nèi)眾多的少兒英語培訓(xùn)班常常讓家長們倍感迷茫，難做取舍，而且有些家長還會因為一些誤區(qū)而選不到適合孩子的少兒英語培訓(xùn)班。那么選擇少兒英語培訓(xùn)班的誤區(qū)有哪些，要怎么克服呢？

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下面就具體介紹幾個選擇少兒英語培訓(xùn)班的誤區(qū)與克服對策：

誤區(qū)一：錢花到了就行

對策：正確的選擇是成功的一半，不是錢花到了就行，而是錢花對了才行。

家長在選擇學(xué)校時，首先要綜合考慮孩子的具體情況及其學(xué)校的教學(xué)特點。選擇正確了，會使其成為校內(nèi)學(xué)習(xí)的有力補充，相得益彰;反之，耗時低效，不如不上。學(xué)校類型選對了，還要考察辦學(xué)的質(zhì)量和信譽。家長們應(yīng)該慎重地分析比較，選擇社會信譽好，辦學(xué)態(tài)度嚴(yán)肅踏實，管理正規(guī)，有一定規(guī)模和歷史的培訓(xùn)學(xué)校。

誤區(qū)二：背單詞是外語學(xué)習(xí)的首要目的

對策：語言運用能力最重要

有些家長總是認(rèn)為校外英語課堂的老師如果不經(jīng)常讓孩子默寫單詞，就是不負(fù)責(zé)任;在檢查孩子學(xué)習(xí)成果時也以背會了多少單詞為標(biāo)準(zhǔn)，甚至對幼兒園的孩子和小學(xué)生也不例外。其實，對于學(xué)齡前的幼兒和小學(xué)生來說，培養(yǎng)興趣，獲取語感，形成規(guī)范的語音語調(diào)，養(yǎng)成大膽開口講英語的習(xí)慣才是最重要的。

誤區(qū)三：尋找速成英語班

對策：循序漸進才是真

培養(yǎng)孩子成材，最忌拔苗助長。事實上，中國缺少以英語為第二語言的國家的那種語言環(huán)境，除了靠日積月累、循序漸進、長期的能力訓(xùn)練外，無任何捷徑可走。當(dāng)然，培訓(xùn)班選得對，教學(xué)得法，效率會高很多。

誤區(qū)四：家長會英語，就想自己教

對策：營造英語學(xué)習(xí)氛圍

對于大多數(shù)少兒來說，學(xué)英語，應(yīng)該有學(xué)伴，應(yīng)該在課堂上學(xué)。課堂不僅滿足了視覺要求，激發(fā)興趣，而且能培養(yǎng)其觀察能力，拓寬學(xué)習(xí)渠道，培養(yǎng)合作精神。教師所營造的參與、求知和寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境給孩子提供了充分的活動和交流的機會。孩子間的互助和競爭也會激發(fā)他們的進取心。最重要的是，家長即使是英語系畢業(yè)，大多數(shù)是跟著中國老師學(xué)的“中式英語”，與其讓孩子跟著你學(xué)“中式英語”，還不如不學(xué)!

誤區(qū)五：追求通級，忽略過程

對策：學(xué)習(xí)過程和英語能力是根本

在浮躁的社會大背景下，急功近利是最常見的情緒，它同樣會反映在對孩子的英語教育上。一些家長總覺得一紙證書在手，真真切切觸摸到了自己的付出得到的回報，心里踏實。其實這種滿足讓孩子在不具備足夠?qū)嵙Φ那闆r下，以低分勉強通級不會有什么積極作用。