少兒英語(yǔ)早教到底好不好？現(xiàn)在市面上的少兒英語(yǔ)早教機(jī)構(gòu)的宣傳鋪天蓋地，價(jià)格也參差不齊，很多家長(zhǎng)說(shuō)少兒英語(yǔ)早教機(jī)構(gòu)就是一個(gè)坑，但是又有很多教育學(xué)家說(shuō)少兒時(shí)期是孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的黃金期，錯(cuò)過(guò)了就很難改變口音了。那么，少兒英語(yǔ)早教到底值不值？下面小編來(lái)給大家詳細(xì)解析一下。

為什么要學(xué)少兒英語(yǔ)早教？其實(shí)在孩子3-12歲這個(gè)年齡段是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳時(shí)期，因?yàn)樵谶@個(gè)年齡段孩子的大腦發(fā)育是最快的時(shí)候，他們的記憶力模仿能力都比成人要強(qiáng)很多，這個(gè)時(shí)候讓他們接觸什么樣的語(yǔ)言，基本上都能原汁原味的模仿下來(lái)。學(xué)英語(yǔ)就像我們小時(shí)候?qū)W母語(yǔ)是一眼的，要引導(dǎo)孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，把英語(yǔ)當(dāng)成一門(mén)語(yǔ)言來(lái)學(xué)習(xí)，讓孩子在生活中多一點(diǎn)接觸英語(yǔ)，并鼓勵(lì)孩子用英語(yǔ)與人交流。

少兒英語(yǔ)早教應(yīng)該怎么做？

少兒英語(yǔ)早教最先要解決的就是聽(tīng)力問(wèn)題。就像孩子并不是一出生就會(huì)說(shuō)話(huà)，而是孩子出生后就一直聽(tīng)身邊的人在講話(huà)，到了兩三歲的時(shí)候已經(jīng)開(kāi)始會(huì)說(shuō)了。這個(gè)過(guò)程難道家長(zhǎng)們有教孩子拼音和文字嗎？并沒(méi)有，是孩子在腦海中儲(chǔ)備了一定的聲音，才能表達(dá)他們的想法。

像我們這一代人就是很好的例子，我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中并沒(méi)有經(jīng)過(guò)大量的聽(tīng)力訓(xùn)練，而是讀小學(xué)的時(shí)候就直接開(kāi)始接觸音標(biāo)、語(yǔ)法，過(guò)了學(xué)習(xí)語(yǔ)言黃金期不說(shuō)，更是忽略了聽(tīng)力訓(xùn)練的的重要性，使我們?cè)诼?tīng)到英語(yǔ)后無(wú)法做出快速把它轉(zhuǎn)化為中文理解。

這也是很多人雖然在學(xué)校英語(yǔ)成績(jī)很好，四六級(jí)也很高分，但是連簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)都很難完成，這就是缺失了幼兒英語(yǔ)早教的結(jié)果。

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當(dāng)給孩子做了足夠量的聽(tīng)力訓(xùn)練后，孩子的腦海中已經(jīng)有了一定量的詞匯積累，再引導(dǎo)孩子們把它說(shuō)出來(lái)就成為了很自然的事，比如給孩子看一些原音動(dòng)畫(huà)片，像獅子王，白雪公主公主等，孩子會(huì)根據(jù)動(dòng)畫(huà)中的場(chǎng)景結(jié)合語(yǔ)言去理解，并模仿。

少兒英語(yǔ)早教自學(xué)雖然有一定的學(xué)習(xí)效果，但是想要讓孩子學(xué)說(shuō)英語(yǔ)最好的方法還是給孩子找一個(gè)專(zhuān)業(yè)外教輔導(dǎo)。像阿卡索外教網(wǎng)就是采用一對(duì)一外教教學(xué)的模式，可以給孩子提供充足的機(jī)會(huì)跟外教互動(dòng)，外教的英語(yǔ)口語(yǔ)純正地道，也能及時(shí)的糾正孩子的發(fā)音問(wèn)題。而且從小讓孩子接觸純正的英語(yǔ)口語(yǔ)對(duì)孩子以后的英語(yǔ)口語(yǔ)能力也有很大的幫助。

上面是我對(duì)少兒英語(yǔ)早教的一些經(jīng)驗(yàn)和理解，我認(rèn)為這個(gè)過(guò)程中也是一個(gè)父母陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，如果實(shí)在擔(dān)心自己教不好，可以給孩子報(bào)個(gè)幼兒英語(yǔ)早教班，在家陪孩子一起學(xué)習(xí)也是極好的。