少兒英語培訓過程中有哪些誤區(qū)？我想大部分家長都不知道。隨著英語的普遍使用，很多家長開始重視孩子的英語教育，很多孩子在很小的時候就開始接觸英語教育，但是在孩子的英語培訓中很多家長不免出現(xiàn)以下幾點誤區(qū)。

誤區(qū)1：孩子還小，暫時不需要學習英語

很多家長認為孩子上了小學之后，才需要學習英語。殊不知0-6歲才是孩子學習英語的黃金時期。每一個孩子生來就有一雙能聽懂任何頻率語言的耳朵，具有掌握世界上任何語言的潛能。0-6歲是孩子語言習得的敏感期，在這個時期內(nèi)每個孩子都可以掌握他所處環(huán)境中的一種或多種語言。孩子學習第二語言的時間越早，越有可能接近母語，而習得的過程也最為輕松自然無壓力!

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誤區(qū)2：孩子的英語學習，全靠學校和培訓機構

誠然，學校和英語教育機構能給予孩子專業(yè)的英語學習指導，在孩子的英語學習中扮演著重要角色。但這并不意味著家長就可以做甩手掌柜。孩子的英語輸入需要一個持續(xù)的過程。除了課堂學習，家長需要配合在日常生活中為孩子營造英語學習環(huán)境，如給孩子聽英文兒歌、看英文動畫片、讀英文繪本故事、進行簡單英文對話交流等。家長不用擔心發(fā)音不好會影響到孩子。學校和培訓機構會負責孩子的專業(yè)語音學習。家長與孩子的日常英語對話更多的是鼓勵孩子開口多說多練英語，引導孩子形成英語表達習慣。

誤區(qū)3：家長英語好，孩子英語才會好

大多數(shù)人認為，只有家長英語好，才能更好地教孩子英語，孩子的英語才能領先同齡人!家長對孩子英語學習的影響我們不能否認。但是雙職工家庭的父母，兼顧工作和照顧家人已分身乏術，更何況劃出專門的時間輔導孩子英語!更不用說，還有很多的家長，英語根本就不好。孩子的英語學習最主要的還是要依靠學校和專業(yè)的英語教育機構。專業(yè)的教學才能保證孩子接收到純正的英語輸出。

誤區(qū)4：學英語求速成，重結(jié)果不重過程

很多家長對于英語好壞的認定全看英語考試成績。但卻不知，看得懂會做題不代表能說英語會用英語思考和溝通。衡量英語水平的高低要看是否會“用”英語——是否能聽得懂、讀得懂、會說、會寫、會思考。英語考試成績只能部分反映英語水平。一味追求英語成績，學英語求速成，只重結(jié)果不重過程是很大的誤區(qū)。這種誤區(qū)催發(fā)的“高效”學習方法——通過漢字記英語，和催發(fā)出的“啞巴英語”現(xiàn)象，對孩子的英語學習危害極大。

很多家長應該明白一個道理，在少兒英語培訓過程中，切勿急攻心切。學習英語是沒有捷徑的，英語的提升是一個積累的過程，只有在長時間的學習不斷積累，才能取得想要的成績。