少兒英語(yǔ)一對(duì)一平臺(tái)近年來(lái)越來(lái)越多，各種各樣的培訓(xùn)平臺(tái)讓家長(zhǎng)朋友們應(yīng)接不暇，那么這些平臺(tái)都像網(wǎng)上說(shuō)的那樣靠譜嗎?

首先我們要搞清楚這些少兒英語(yǔ)一對(duì)一平臺(tái)到底是怎么樣的一個(gè)模式，這種模式和傳統(tǒng)的課堂模式又有什么不同呢?

少兒英語(yǔ)一對(duì)一平臺(tái)有什么優(yōu)勢(shì)?

現(xiàn)在的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課的模式有非常多種，課堂模式，輔導(dǎo)作業(yè)，以及一對(duì)一培訓(xùn)等等，那么這些模式又有什么區(qū)別呢?我們以一對(duì)一的模式來(lái)區(qū)分，一對(duì)一就是只有外教老師和孩子兩個(gè)人上課，這種模式可以讓外教老師全方位的顧及到孩子的情況，針對(duì)孩子薄弱的地方進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)，這種模式最大的優(yōu)點(diǎn)就是孩子不懂老師就可以及時(shí)的解決，而不像課堂模式，幾個(gè)孩子一起上課，老師并不能每個(gè)孩子都可以照顧的到。

這里推薦一家非常不錯(cuò)的機(jī)構(gòu)，是以少兒英語(yǔ)一對(duì)一為授課模式的，各位家長(zhǎng)們可以試聽(tīng)一下：

http://www.krbn.com.cn/lps/lp-tutor/mix-tutor.htm?search=1950473

少兒英語(yǔ)一對(duì)一平臺(tái)哪些比較好呢?

那么要選擇一個(gè)性價(jià)比高的少兒英語(yǔ)一對(duì)一平臺(tái)應(yīng)該怎么找呢?首先要看這個(gè)少兒英語(yǔ)一對(duì)一平臺(tái)他們的師資水平，一個(gè)優(yōu)秀的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)外教老師的水平就是他們的門面，沒(méi)有優(yōu)秀的外教老師，即使這個(gè)少兒英語(yǔ)一對(duì)一平臺(tái)廣告打得再響亮也不會(huì)有家長(zhǎng)愿意自己的孩子在這個(gè)少兒英語(yǔ)一對(duì)一平臺(tái)學(xué)習(xí)的，所以家長(zhǎng)們選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候一定要質(zhì)詢清楚外教老師的水平。

其次我們要看看這個(gè)少兒英語(yǔ)一對(duì)一平臺(tái)上課的氛圍怎么樣，有趣事情是最容易吸引孩子的目光的，如果一節(jié)課都是枯燥的氛圍，孩子很快就不想再繼續(xù)學(xué)習(xí)了，所以一個(gè)趣味十足的課堂氛圍是非常重要的。

那么以上就是我對(duì)少兒英語(yǔ)一對(duì)一平臺(tái)一些理解與看法，只要找到符合上面所說(shuō)的條件，那么這個(gè)少兒英語(yǔ)一對(duì)一平臺(tái)是很靠譜的，所以家長(zhǎng)朋友們一定為自己的孩子花點(diǎn)心思，不要盲目的找一家少兒英語(yǔ)一對(duì)一平臺(tái)就讓孩子去學(xué)習(xí)了，這樣很可能耽誤了孩子最佳的學(xué)習(xí)時(shí)間，更會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性。