現(xiàn)如今英語(yǔ)越來(lái)越重，特別是英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，而中國(guó)式的教育導(dǎo)致了現(xiàn)在很多孩子“啞巴式英語(yǔ)”的出現(xiàn)！筆者認(rèn)為問(wèn)題的癥結(jié)就在于在概念和語(yǔ)言之間沒(méi)能建立起對(duì)應(yīng)的關(guān)系。所以提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力迫在眉睫！而少兒英語(yǔ)口語(yǔ)一對(duì)一培訓(xùn)是能很好的提高孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，那么少兒英語(yǔ)一對(duì)一口語(yǔ)培訓(xùn)哪家好？少兒一對(duì)一口語(yǔ)怎么選擇？其實(shí)小編覺(jué)得!一家英語(yǔ)培訓(xùn)歸根結(jié)底還是看這幾個(gè)方面。

1、試聽(tīng)課

一般來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在進(jìn)行招生時(shí)都會(huì)為孩子提供一次免費(fèi)的公開(kāi)課講座，這也是家長(zhǎng)了解和衡量機(jī)構(gòu)的一個(gè)主要機(jī)會(huì)。講座老師一定要實(shí)際上課，而不是只作講座不上課，以通過(guò)公開(kāi)課讓學(xué)員了解機(jī)構(gòu)的授課模式。但并不是公開(kāi)課做得精彩就是代表機(jī)構(gòu)絕對(duì)的實(shí)力，課程設(shè)置不系統(tǒng)，備考方案設(shè)計(jì)不合理又或者針對(duì)性不強(qiáng)，最終會(huì)造成學(xué)員在學(xué)習(xí)后效果不佳，這里推薦一家不錯(cuò)的少兒英語(yǔ)口語(yǔ)試聽(tīng)課：http://www.krbn.com.cn/lps/children/children.htm?search=1710006感興趣的家長(zhǎng)可以讓孩子試聽(tīng)一下！

2、學(xué)前測(cè)試

一個(gè)合格的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須在入學(xué)的最初為學(xué)員做一個(gè)全面的測(cè)試，包括口語(yǔ)、聽(tīng)力、語(yǔ)法等方面，根據(jù)學(xué)員的現(xiàn)有程度來(lái)確定選擇什么樣的課程，，有利于教師針對(duì)性教學(xué)和學(xué)員水平提高。同時(shí)，一個(gè)有效的測(cè)試還可以同時(shí)反映出學(xué)員在哪些方面較弱，需要進(jìn)一步提高，以幫助學(xué)員制訂合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3、教師團(tuán)隊(duì)

孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)還是要找專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)老師，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。自英國(guó)、美國(guó)、澳大利亞和加拿大以英語(yǔ)為母語(yǔ)國(guó)家。1對(duì)1專(zhuān)屬外教的外教比較適合孩子，陪孩子練就純正英文發(fā)音，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和探索的國(guó)際化思維。

少兒英語(yǔ)一對(duì)一口語(yǔ)培訓(xùn)哪家好？少兒一對(duì)一口語(yǔ)怎么選擇？就分享到這！為孩子選擇一家一對(duì)一口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可圍繞這些選擇！