英語(yǔ)并不是日常對(duì)話的常用語(yǔ)言，但是作為當(dāng)前最為通用的語(yǔ)言，如何讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)活起來(lái)?很多家長(zhǎng)都知道孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候都是啞巴英語(yǔ)，缺乏實(shí)際應(yīng)用，那么一對(duì)一外教兒童英語(yǔ)口語(yǔ)應(yīng)該怎樣提升？

家長(zhǎng)從孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展考慮，在語(yǔ)言類的學(xué)習(xí)上，不能只追求速成高分?jǐn)?shù)，在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的會(huì)應(yīng)用上，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)文化的傳輸，適用于綜合型人才的需求。

而口語(yǔ)的不純正發(fā)音、不流利的交際都會(huì)成為日后深度學(xué)習(xí)與溝通對(duì)話的阻礙。因而，在口語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，家長(zhǎng)不得不將這些因素考慮在內(nèi)。最直接的方式就是給孩子選擇一家少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)這塊，阿卡索這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就很不錯(cuò)，教師質(zhì)量好，而且培訓(xùn)機(jī)構(gòu)口碑評(píng)價(jià)也非常好，這里是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)免費(fèi)的英語(yǔ)試聽(tīng)課程，就在這里：http://www.krbn.com.cn/lps/children/children.htm?search=439342

那么應(yīng)該怎樣更好地提升英語(yǔ)口語(yǔ)水平呢？

1.模仿發(fā)音

發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)是可以做出更改的，從模仿發(fā)音開(kāi)始。孩子在語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面，具有較強(qiáng)的模仿與快速學(xué)習(xí)能力。大部分孩子喜歡看動(dòng)畫(huà)視頻或者聽(tīng)兒歌，很多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子可以自己完整地說(shuō)出視頻中的動(dòng)漫語(yǔ)言，或自己隨口唱出兒歌，這種極強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)與模仿能力，往往比成年人具有更大的發(fā)掘潛力。

因而，充分利用這一先天條件，在英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)上，會(huì)及早實(shí)現(xiàn)口語(yǔ)的提升。多播放原版的英文兒歌與動(dòng)畫(huà)，在語(yǔ)音的模仿上，標(biāo)準(zhǔn)性更強(qiáng)。

2.學(xué)以致用

兒童剛剛進(jìn)行語(yǔ)言發(fā)音時(shí)，需要多說(shuō)，鼓勵(lì)開(kāi)口。講究學(xué)以致用，是要父母或引導(dǎo)者多融入進(jìn)來(lái)，不能在自學(xué)模仿結(jié)束后，孩子一個(gè)人消化或者淡忘了。兩個(gè)人或多個(gè)人的英語(yǔ)溝通，使得語(yǔ)言的應(yīng)用才能活起來(lái)。

多一些開(kāi)口的嘗試，就會(huì)多一絲對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。平時(shí)，孩子父母要多給孩子找機(jī)會(huì)，多鼓勵(lì)進(jìn)行語(yǔ)言的對(duì)話和表達(dá)。

3.口語(yǔ)指導(dǎo)

說(shuō)得多了，代表興趣濃度高了，但是不代表發(fā)音地道。英語(yǔ)口語(yǔ)入門(mén)階段還是需要多進(jìn)行口語(yǔ)的糾正。家長(zhǎng)為孩子找一位一對(duì)一指導(dǎo)的外教老師在于入門(mén)階段把握好發(fā)音的技巧，一定要找歐美外教老師，才能確保口語(yǔ)發(fā)音的純正性。

一對(duì)一外教兒童英語(yǔ)口語(yǔ)提升應(yīng)該怎樣做？英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，在孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，要注意英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，千萬(wàn)不能忽視。