如今的大環(huán)境下英語(yǔ)英語(yǔ)成了我們必學(xué)的第二語(yǔ)言。家長(zhǎng)們也越來(lái)越重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，但是讓家長(zhǎng)們苦惱的只是學(xué)來(lái)學(xué)去孩子們也并不主動(dòng)，對(duì)英語(yǔ)還是缺乏足夠的興趣，更要命的“啞巴英語(yǔ)”“中國(guó)式英語(yǔ)”仍舊是孩子們頭頂?shù)臉?biāo)簽。英語(yǔ)口語(yǔ)成為孩子們學(xué)英語(yǔ)的一道坎。所以好多家長(zhǎng)都會(huì)給孩子選家少兒外教口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，讓孩子更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。那么哪家少兒外教口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比較好呢？

其實(shí)問(wèn)題的癥結(jié)就在于在概念和語(yǔ)言之間沒(méi)能建立起對(duì)應(yīng)的關(guān)系。因?yàn)楹⒆訉W(xué)的是傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的英語(yǔ)!教材死板，孩子缺乏學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，自然不愿意學(xué)，不愿意開(kāi)口說(shuō)。為孩子找一個(gè)好的外教老師是多么重要，在孩子學(xué)英語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，我們不僅要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，更要引導(dǎo)他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法?！∩賰河⒄Z(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)哪里好呢?小編推薦一家不錯(cuò)的少兒外教口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

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阿卡索外教網(wǎng)是中國(guó)最早的互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)之一，在2016年。分別獲得了“2016行業(yè)*先教育集團(tuán)獎(jiǎng)”和“2016中國(guó)家長(zhǎng)及學(xué)生喜愛(ài)的在線(xiàn)教育產(chǎn)品獎(jiǎng) ”?？梢哉f(shuō)，阿卡索還是非常的有實(shí)力和影響力的。

獨(dú)具特色的授課形式。小孩子一般都喜歡少兒英語(yǔ)外教課，不僅因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)相特別，更因?yàn)樗麄兊恼n程有趣。外教老師擅長(zhǎng)用幽默的上課形式，動(dòng)作和語(yǔ)言夸張的教學(xué)方法都更容易吸引孩子們的注意力。

培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。中外教學(xué)法和教學(xué)思維都存在差異，中教老師一般很少刻意的培養(yǎng)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，但外教老師很注重這一塊。將孩子分組進(jìn)行學(xué)科訓(xùn)練很有必要，這能讓他們學(xué)會(huì)分擔(dān)團(tuán)隊(duì)中的工作，并找到自己的強(qiáng)項(xiàng)。

培養(yǎng)孩子的項(xiàng)目展示能力，少兒英語(yǔ)外教老師很看重這方面能力的培養(yǎng)。對(duì)于中國(guó)的孩子來(lái)說(shuō)，他們很可能要到大學(xué)以后才能接觸到做項(xiàng)目，但在外教老師的課堂上，每學(xué)期都有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)做項(xiàng)目。孩子們一同做項(xiàng)目，或者將項(xiàng)目完成拆解、展示，這中間涉及到的材料整理、工作安排，又鍛煉了他們的計(jì)劃和組織能力。少兒英語(yǔ)外教課是學(xué)英語(yǔ)非常好的形式，如果你還在擔(dān)心孩子不會(huì)說(shuō)、不敢說(shuō)的問(wèn)題，不妨先來(lái)一節(jié)阿卡索外教的試聽(tīng)課，先體驗(yàn)后學(xué)習(xí)。