相信大多數(shù)人都經(jīng)歷過(guò)這樣一個(gè)場(chǎng)景，就是當(dāng)自己的孩子在學(xué)校學(xué)了很長(zhǎng)時(shí)間英語(yǔ)，在說(shuō)的時(shí)候，總是聽上去怪怪的，和外國(guó)人講的英語(yǔ)不是一個(gè)味道。其實(shí)這種現(xiàn)象就是已經(jīng)把孩子培養(yǎng)成了“中國(guó)式英語(yǔ)”了，也就是所謂的英漢互譯，說(shuō)白了就是以中文的語(yǔ)感來(lái)說(shuō)英語(yǔ)，所以，就聽上去怪怪的啦！這種現(xiàn)象是有解決方法的，不要著急，接著往下看。

一、語(yǔ)感差是初學(xué)者的常見(jiàn)問(wèn)題

有些家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為孩子的英語(yǔ)基礎(chǔ)不好，通過(guò)時(shí)間的沉淀就會(huì)變好。這個(gè)想法是一個(gè)很大的錯(cuò)誤，這只是其中一個(gè)非常局限的小方面，但更多的原因是孩子們的英語(yǔ)意識(shí)還沒(méi)有形成。這和對(duì)外國(guó)人說(shuō)漢語(yǔ)是一樣的。這聽起來(lái)很奇怪。我們總是感覺(jué)不好。這不是你的母語(yǔ)，所以當(dāng)你開始學(xué)習(xí)的時(shí)候總是有問(wèn)題的。

二、培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感是非常重要的

什么是語(yǔ)言意識(shí)？語(yǔ)言意識(shí)，又稱英語(yǔ)思維，是人類大腦無(wú)意識(shí)地在沒(méi)有邏輯翻譯策略的情況下傳遞語(yǔ)言和語(yǔ)義的思維過(guò)程。也就是說(shuō)，人的語(yǔ)言感知能力是從語(yǔ)言訓(xùn)練到實(shí)踐的完美表現(xiàn)。在語(yǔ)言使用的過(guò)程中，人們有時(shí)會(huì)感到看起來(lái)順眼、聽起來(lái)順耳、讀起來(lái)順口，這實(shí)際上就是語(yǔ)言意識(shí)起著作用。

美國(guó)著名語(yǔ)言學(xué)家喬姆斯基說(shuō)：“獲得的經(jīng)驗(yàn)是決定意義的變量?！本蛯W(xué)習(xí)者而言，英語(yǔ)的語(yǔ)言意義，如舞者的音樂(lè)感、作家的靈感、畫家的審美感和運(yùn)動(dòng)員的球感，在促進(jìn)英語(yǔ)的進(jìn)步和發(fā)展方面發(fā)揮著神奇的作用。學(xué)習(xí)者的基本技能，如聽、說(shuō)、讀、寫。語(yǔ)言意識(shí)必須建立在大量的語(yǔ)言實(shí)踐基礎(chǔ)上，只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的語(yǔ)言訓(xùn)練才能形成。

三、培養(yǎng)良好語(yǔ)感的四種途徑

1、磨耳朵：英語(yǔ)視聽環(huán)境中的語(yǔ)言意識(shí)發(fā)展

語(yǔ)言意識(shí)的培養(yǎng)離不開大量的語(yǔ)言材料和語(yǔ)言環(huán)境。為了增強(qiáng)語(yǔ)言意識(shí)，我們必須找到更多的英語(yǔ)環(huán)境，為自己創(chuàng)造一個(gè)英語(yǔ)氛圍，尤其是英語(yǔ)視聽環(huán)境，讓自己不時(shí)沉浸在英語(yǔ)海洋中。

以母語(yǔ)學(xué)習(xí)為例，孩子聽到一首西游記動(dòng)畫片二哥，《白龍馬》。我想很多3歲的孩子都會(huì)哼唱，但他們知道“蹄”和“白龍”是什么意思嗎？答案是不確定的。但許多童謠兒童從小就具有優(yōu)秀的漢語(yǔ)語(yǔ)言能力，將為今后漢語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫能力的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。培養(yǎng)兒童英語(yǔ)語(yǔ)感的最佳途徑是讓他們沉浸在英語(yǔ)環(huán)境中。在真實(shí)語(yǔ)言環(huán)境中反復(fù)聽和觀看英語(yǔ)音頻或動(dòng)畫，因?yàn)閯?dòng)畫中會(huì)有大量的高頻詞反復(fù)出現(xiàn)，所以，很能提高切符合兒童的興趣。

另外，奧森國(guó)際英語(yǔ)則是以英語(yǔ)動(dòng)畫電影為教材的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，主張孩子先聽說(shuō)，后讀寫，做到釋放孩子天性，解放家長(zhǎng)時(shí)間，提高孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，如孩子有需要或者家長(zhǎng)有問(wèn)題需要咨詢，可掃描下方二維碼咨詢哦！

2、大聲朗讀能培養(yǎng)語(yǔ)言意識(shí)

“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也能唱”，這說(shuō)明了閱讀對(duì)提高語(yǔ)言能力的重要性。

如果我們長(zhǎng)期堅(jiān)持閱讀，就會(huì)有一種思想暢通無(wú)阻、思想流動(dòng)的感覺(jué)。它的具體程序是眼-腦-口-耳-腦，它同時(shí)調(diào)動(dòng)多種感官來(lái)增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的感知。

朗誦是培養(yǎng)語(yǔ)言意識(shí)的重要途徑，也是提高聽說(shuō)能力的前提。只有多讀、多練，才能理解句子和文章的內(nèi)容，才能被感染。當(dāng)讀到滾瓜爛熟的時(shí)刻，文章的短語(yǔ)和句子會(huì)被學(xué)生消化吸收。因此，我們應(yīng)該盡可能多地閱讀和背誦，在閱讀和背誦時(shí)，注意發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、意義組停頓，從而閱讀英語(yǔ)的魅力和美麗。

3、“先聽說(shuō)，后讀寫”培養(yǎng)語(yǔ)言意識(shí)

聽、讀、模仿、背誦都很簡(jiǎn)單，只能說(shuō)是基礎(chǔ)。但是語(yǔ)言是一種交流的工具，最終的目標(biāo)是交流，所以家長(zhǎng)應(yīng)該盡力為孩子們創(chuàng)造用英語(yǔ)交流的機(jī)會(huì)。例如，參加英語(yǔ)戲劇表演、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽、英語(yǔ)夏令營(yíng)、冬令營(yíng)、出國(guó)旅游、留學(xué)旅游等。等待。

通過(guò)每一次持續(xù)的交流，孩子們可以做出書面的表達(dá)來(lái)記錄自己的感受。首先，你可以寫一些簡(jiǎn)單的單詞和句子，然后慢慢地寫三四個(gè)句子，短文，然后逐漸增加。因?yàn)槲覀兊臐h語(yǔ)思維的主要外殼是漢語(yǔ)，所以最容易被困在英語(yǔ)中的地方是英語(yǔ)和漢語(yǔ)在文化和表達(dá)上的差異。因此，在日常學(xué)習(xí)中，除了善于比較外，還應(yīng)該用英語(yǔ)思考，用英語(yǔ)詞匯和句型思考。只有綜合和處理英語(yǔ)中的各種情況和話題，我們才能得到自己獨(dú)特的感受、理解和理解。

4、語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持

語(yǔ)言感覺(jué)的形成是一種以聽、說(shuō)、讀、寫的持續(xù)練習(xí)為基礎(chǔ)的條件反射。希望通過(guò)對(duì)以上方法的研究，能夠把以前以語(yǔ)法為中心的錯(cuò)誤方法轉(zhuǎn)化為以“語(yǔ)感為中心”的正確方法，更快地提高我們的英語(yǔ)水平。

對(duì)于少兒英語(yǔ)語(yǔ)感的培養(yǎng)，我覺(jué)得還是找個(gè)好的外教老師比較實(shí)在，像阿卡索外教網(wǎng)就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，他們的外教老師會(huì)針對(duì)學(xué)員的水平制定相對(duì)應(yīng)的課程，幫助少兒培養(yǎng)良好的英語(yǔ)語(yǔ)感，而且價(jià)格還比較便宜，一節(jié)課的價(jià)格低至14.2元，在這里也分享一下大家都想要的阿卡索外教一對(duì)一免費(fèi)試聽課：

【http://www.krbn.com.cn/lps/fq.htm?search=2064769】（自選外教課程）
【http://www.krbn.com.cn/lps/common/lp-tutor.htm?search=2064769】（英語(yǔ)口語(yǔ)）

好啦，以上就是關(guān)于少兒英語(yǔ)語(yǔ)感培養(yǎng)的方法講解了，英語(yǔ)語(yǔ)感的培養(yǎng)是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵，如果你也正在為孩子英語(yǔ)語(yǔ)感不好而煩惱，不妨試試上面的幾種方法，實(shí)在不行就給孩子找個(gè)好的外教老師吧。