與學校教育相比，家庭教育更適合因材施教?，F在大部分家長都已經認識到英語啟蒙的重要性，也都開始付諸實踐。但是，往往不知道從何入手，很多孩子在學習英語時，長期在初級階段低水平循環(huán)，無法突破瓶頸。

有一位寶爸，因為長期在外忙碌，沒有時間照顧孩子，更不用說家庭英語啟蒙了。去年，從一個朋友那聽說，阿卡索外教網對孩子的英語啟蒙非常有幫助。于是找到阿卡索的課程老師，聊起了孩子的英語學習問題。

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寶爸：老師，如何提高孩子的英語成績？

我：你孩子現在才8歲，應該先考慮，如何提升孩子學習英語的興趣？

寶爸：我也一直頭疼這個問題，但是我平時太忙了，很少有時間陪孩子。

我：使孩子對語言產生興趣不難，難的是如何堅持下去，這樣才能讓英語成為孩子的強項。

寫到這里，我的腦海里涌現出一句話：決定孩子未來的，不是智商，而是堅持。

對于英語學習來說，泛談堅持，意義不大。在學習的不同階段，堅持的內涵有所不同。

一、培養(yǎng)興趣

在英語學習的初級階段，培養(yǎng)興趣至關重要，它關系到未來15年，甚至20年的堅持問題。

因此，英語啟蒙的重點，在于讓孩子樂于學習，而不是學了多少內容。

培養(yǎng)孩子的學習興趣，家長也要跟著參與。參考兒童母語學習的經驗，以親子游戲的方式互動，要比單向灌輸式教育更易于孩子接受。

例如，聽童謠的時候，父母可以邊唱邊跳，并引導孩子一起參與。很多時候，因為有了肢體的參與，視覺和聽覺的參與，大腦受到多種信息的刺激，變得更活躍，記憶就會更持久。

有了父母和孩子的共同參與，在孩子的潛意識里，會把它當作游戲玩耍，而不是學習任務。這樣，就沒有了心理壓力，主動參與的積極性就會提高。

所以說，利用游戲形式是培養(yǎng)孩子英語學習興趣的最好方法。

二、自我驅動

有的時候，父母們會感到苦惱，孩子的興趣保持的時間非常短。好不容易在幼兒園期間，培養(yǎng)了孩子學習英語的興趣，上了小學之后，孩子就越來越厭學了。因為要背誦許多東西，還要考試，有時還有老師的批評。最恐怖的是，無論怎么努力，都趕不上班里那些學霸們。

這時，就到了英語學習的第二階段，自我驅動階段。

這個階段的英語學習內容，由繪本和動畫片，開始轉向擴大詞匯量和自主閱讀。

單詞積累的目的，是為了聽說讀寫。特別是閱讀，詞匯量是閱讀提高的瓶頸。把中午和晚上的時間充分利用起來，每天堅持30分鐘的英文閱讀時間，擴大閱讀量。

三、刻意練習

到了小學高年級和初中以后，孩子的心智漸趨成熟，英語學習的方法，開始從業(yè)余學習者，向專業(yè)學習者的刻意練習過渡。

所謂專業(yè)的英語學習者，是指大學英語專業(yè)，甚至是同聲傳譯學習者。他們學習的目的性更為明確，訓練更為刻苦，每天死磕突破。水之所以能穿石，是因為她有了目標，而且持之以恒。

鑒于孩子的年齡較小，職業(yè)化系統(tǒng)訓練的實施需要循序漸進，以每天20分鐘集中練習為主。