英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性毋庸置疑。越來(lái)越多的家長(zhǎng)不計(jì)代價(jià)地在考慮把孩子送到國(guó)際化的私立學(xué)校，而語(yǔ)言對(duì)于中國(guó)的多數(shù)孩子都是一個(gè)亟待解決的門檻。中國(guó)人花費(fèi)最多的時(shí)間，英語(yǔ)水平在世界上卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。所以我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要講究深度。

深度學(xué)習(xí)一詞源于人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的研究，是一種更深次結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)方式。無(wú)論處于什么學(xué)習(xí)課程，其目的就是為了激發(fā)積極性。在深度學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，教師要適當(dāng)增添英語(yǔ)語(yǔ)言的量，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)交流。這樣可以確保學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力，優(yōu)化學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。

1、英語(yǔ)深度學(xué)習(xí)的共性

教師要根據(jù)每堂課的主題，引導(dǎo)學(xué)生自由提問(wèn)，給他們提供發(fā)散思維空間的能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。盡量為學(xué)生提供自主選擇深度的機(jī)會(huì)，也就是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，在不同不同的情境中可以設(shè)計(jì)英語(yǔ)的聽、說(shuō)、讀、寫等不同的活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2、英語(yǔ)深度學(xué)習(xí)的個(gè)性差異

（1）英語(yǔ)詞匯句型在教學(xué)中的深度學(xué)習(xí)要寓詞于句，寓教于樂。詞匯量是學(xué)好英語(yǔ)的重要基礎(chǔ)，在深度學(xué)習(xí)的活動(dòng)中設(shè)計(jì)真實(shí)的語(yǔ)境，讓學(xué)生能夠合理運(yùn)用句型。

（2）優(yōu)化設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)。在一篇新的閱讀中，可以讓結(jié)合上下文正確判斷推測(cè)的內(nèi)容，一個(gè)新單詞的意思。這也是一種閱讀技能的很好培養(yǎng)。

（3）充分調(diào)動(dòng)感器，鼓勵(lì)積極參與。小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)課教學(xué)是引導(dǎo)學(xué)生從書本走向生活，從課堂走向社會(huì)，開放性的教學(xué)。深度學(xué)習(xí)活動(dòng)可以貼近生活，選擇學(xué)生感興趣的話題進(jìn)行展開學(xué)習(xí)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。深度學(xué)習(xí)活動(dòng)可以說(shuō)是集社會(huì)實(shí)踐知識(shí)、豐富有趣為一體的。讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)去深度體驗(yàn)，最主要是重在參與。

（4）深度學(xué)習(xí)要學(xué)會(huì)抓住主線，然后層層遞進(jìn)。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是英語(yǔ)教育的目的之一。閱讀的過(guò)程也是語(yǔ)言認(rèn)知的過(guò)程，不僅能擴(kuò)大詞匯量，擁有豐富的語(yǔ)言知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，還能訓(xùn)練學(xué)生的思維能力、判斷能力和理解能力。

我建議大家嘗試下近年來(lái)特別火爆的英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)——阿卡索。他們?cè)诮滩倪x擇、師資力量等各方面都毫不遜色主流機(jī)構(gòu)。而且阿卡索還走的是在線一對(duì)一外教的教學(xué)模式，不僅省時(shí)省力，而且還省錢?？梢哉f(shuō)上課是方便了，省去舟車勞頓，其次收費(fèi)價(jià)格要實(shí)惠很多，可以體驗(yàn)下免費(fèi)試聽課：http://www.krbn.com.cn/。

簡(jiǎn)而言之，英語(yǔ)學(xué)習(xí)其實(shí)也就是語(yǔ)言對(duì)思維的反映，語(yǔ)言交流本質(zhì)上是思維聲音的交流。語(yǔ)言最初的學(xué)習(xí)要遵循多聽，少說(shuō)，不讀寫的原則，然后慢慢按照語(yǔ)言學(xué)習(xí)的順序和規(guī)律去學(xué)習(xí)，建立英語(yǔ)思維。