我們都知道中國(guó)的教育狀況，經(jīng)濟(jì)水平的差距，導(dǎo)致城市與農(nóng)村之間教育水平出現(xiàn)了很大的差距，對(duì)于像英語(yǔ)這樣應(yīng)用能力特別強(qiáng)的科目來(lái)說(shuō)，差距更大。英語(yǔ)不像語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，你不會(huì)，老師可以來(lái)教你，一般來(lái)說(shuō)，都會(huì)把你的問(wèn)題給解決；英語(yǔ)就不一樣了，它不僅要求學(xué)生能把題目作對(duì)，還要把口語(yǔ)、聽(tīng)力練好，絕大部分的農(nóng)村英語(yǔ)老師可以幫你把題目作對(duì)，但是沒(méi)法讓你把英語(yǔ)說(shuō)好，因?yàn)樗麄冏陨淼挠⒄Z(yǔ)口語(yǔ)也不好。對(duì)于少兒英語(yǔ)老師來(lái)說(shuō)，這個(gè)情況就更糟了，很多人認(rèn)為少兒英語(yǔ)老師就是扮演“陪太子讀書(shū)”的角色，其實(shí)他的角色比初高中英語(yǔ)老師來(lái)說(shuō)更重要。

在線少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好?在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候，只注重了成績(jī)的多少，從而忽略了口語(yǔ)的練習(xí)。出了社會(huì)才發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)口語(yǔ)的重要性。優(yōu)秀的企業(yè)對(duì)英語(yǔ)都有一定的要求，不止于書(shū)面表達(dá)，即使是英語(yǔ)四六級(jí)過(guò)了，面試官也未必會(huì)錄用，英語(yǔ)口語(yǔ)不好，在找工作時(shí)難免會(huì)碰壁。所以我們家長(zhǎng)最好還是從小就讓孩子打好口語(yǔ)的基礎(chǔ)。

我試聽(tīng)過(guò)主流的幾家在線少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，口碑和性價(jià)比不錯(cuò)的，我還是比較認(rèn)同阿卡索外教網(wǎng)，點(diǎn)擊領(lǐng)取免費(fèi)試課：http://www.krbn.com.cn/lps/lp4.htm?search=2356070

1、師資力量和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系

少兒英語(yǔ)老師，在孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中起到英語(yǔ)啟蒙的作用，如何把孩子的英語(yǔ)啟蒙好，是需要少兒英語(yǔ)老師有著非常強(qiáng)的能力。一個(gè)好的少兒英語(yǔ)老師，應(yīng)該具備以下幾點(diǎn)：第一，要有良好的英語(yǔ)教育背景，它關(guān)系到一個(gè)老師對(duì)于英語(yǔ)的理解程度，如果英語(yǔ)老師底蘊(yùn)不夠，不能從根本上解答孩子的問(wèn)題，孩子就會(huì)認(rèn)為老師的水平有問(wèn)題；第二，英語(yǔ)老師口語(yǔ)必須要標(biāo)準(zhǔn)和地道，作為啟蒙者來(lái)說(shuō)，如果自己說(shuō)英語(yǔ)都不地道，發(fā)音都不標(biāo)準(zhǔn)，怎么能把孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)教好呢；第三，一個(gè)好的少兒英語(yǔ)老師，還應(yīng)該具備風(fēng)趣幽默、和藹可親的性格特點(diǎn)，少兒不像高年級(jí)的學(xué)生，他們自控能力很差，又活潑好動(dòng)，如果沒(méi)有風(fēng)趣幽默的性格，他們就抓不住孩子的心，讓他們集中不了精神聽(tīng)你在講課，這樣的老師也是失敗的老師。

2、農(nóng)村少兒英語(yǔ)教育資源

在現(xiàn)實(shí)中，中國(guó)農(nóng)村的少兒英語(yǔ)老師很難滿足到這三點(diǎn)，因?yàn)榫邆淞诉@三點(diǎn)，他們?cè)诖蟪鞘卸寄苷业教貏e好的工作，那么農(nóng)村英語(yǔ)老師在少兒英語(yǔ)啟蒙方面能力不足的情況，該怎么解決呢？通過(guò)線上的英語(yǔ)培訓(xùn)課程就能很好解決少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的困境。比如像阿卡索外教網(wǎng)的外教老師，就是非常好少兒英語(yǔ)老師，他們有著高學(xué)歷的背景，說(shuō)著流利、地道的英文，有著風(fēng)趣幽默的品格，具備良好的教學(xué)技能，是很多父母理想中的兒童英語(yǔ)啟蒙老師。