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少兒英語(yǔ)線上教育外教一對(duì)一機(jī)構(gòu)哪家好?學(xué)費(fèi)價(jià)格多少錢(qián)?

發(fā)布時(shí)間:2018年11月06日 17:54:08 評(píng)論 · 2296瀏覽

隨著線上教育的發(fā)展,不少英語(yǔ)培訓(xùn)課程都出現(xiàn)了在線教學(xué)的模式,其中少兒英語(yǔ)線上教育外教一對(duì)一的教學(xué)模式就是時(shí)下最受關(guān)注的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)方式??墒窃S多家長(zhǎng)在選擇培訓(xùn)的時(shí)候卻不知道少兒英語(yǔ)線上教育外教一對(duì)一對(duì)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好處有哪些,今天我就在這里給大家具體解答一下。線上教學(xué)究竟是否適合孩子學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題,光憑嘴說(shuō)說(shuō)服力是不夠的,家長(zhǎng)可以和孩子一起體驗(yàn)一下課程,看看孩子的反映如何再做決定,少兒在線輔導(dǎo)課程確實(shí)不錯(cuò),孩子可以在家學(xué)英語(yǔ),跟著外教學(xué),

隨著線上教育的發(fā)展,不少英語(yǔ)培訓(xùn)課程都出現(xiàn)了在線教學(xué)的模式,其中少兒英語(yǔ)線上教育外教一對(duì)一的教學(xué)模式就是時(shí)下最受關(guān)注的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)方式??墒窃S多家長(zhǎng)在選擇培訓(xùn)的時(shí)候卻不知道少兒英語(yǔ)線上教育外教一對(duì)一對(duì)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好處有哪些,今天我就在這里給大家具體解答一下。

線上教學(xué)究竟是否適合孩子學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題,光憑嘴說(shuō)說(shuō)服力是不夠的,家長(zhǎng)可以和孩子一起體驗(yàn)一下課程,看看孩子的反映如何再做決定,少兒在線輔導(dǎo)課程確實(shí)不錯(cuò),孩子可以在家學(xué)英語(yǔ),跟著外教學(xué),發(fā)音基本都沒(méi)什么問(wèn)題,選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候,建議一定要先試聽(tīng)課程,這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)方面培訓(xùn)效果很好,一對(duì)一純外教在線教學(xué),孩子學(xué)了一個(gè)月基本的口語(yǔ)對(duì)話都學(xué)會(huì)了,而且發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn),家長(zhǎng)可以讓孩子體驗(yàn)一下,看看哪家的老師教學(xué)方法更適合自己,再來(lái)選擇;在這里也分享下試聽(tīng)地址給大家一下:http://www.krbn.com.cn/lps/shaoer1/shaoer.htm【少兒英語(yǔ)】

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那么,究竟少兒英語(yǔ)線上教育外教一對(duì)一對(duì)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好處有哪些呢?

一,孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)針對(duì)性強(qiáng)

在一對(duì)一英語(yǔ)課堂上學(xué)生只有一個(gè),老師能夠把所有注意力都放在一個(gè)人身上,給予孩子針對(duì)性的指導(dǎo)。大多數(shù)一對(duì)一課程的外教都會(huì)根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)水平、性格特點(diǎn)、實(shí)際需求等方面來(lái)制定具體的學(xué)習(xí)方案,甚至有些外教會(huì)結(jié)合自己的文化背景、工作背景幫助學(xué)生規(guī)劃自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí),這樣孩子不僅能夠跟著老師練習(xí)口語(yǔ)和聽(tīng)力,而且還能夠?qū)W到更多實(shí)用的英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧和受到英語(yǔ)技能的訓(xùn)練。

二、有效提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率

外教的優(yōu)勢(shì)在于英語(yǔ)是他們的母語(yǔ),外教講課會(huì)更加貼近日常生活和學(xué)生的心理,不像中國(guó)老師那么枯燥。而且外國(guó)人也更加講究實(shí)用主義,他們認(rèn)為語(yǔ)言的目的在于應(yīng)用,而不是搞研究。所以在一對(duì)一課堂上,學(xué)生有充分的表達(dá)機(jī)會(huì),學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率就比較高。

三、教孩子正確區(qū)分中西方思維方式差異

不同的文化、不同的國(guó)情、不同的背景,注定了中西方思維方式的差異。有一部分中國(guó)家長(zhǎng)狹隘的認(rèn)為英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ),孩子懂得看、寫(xiě),能考出好成績(jī)就行,這就造成了孩子英語(yǔ)口語(yǔ)水平的參差不齊。另外,孩子在學(xué)英語(yǔ)過(guò)程中習(xí)慣用漢語(yǔ)思維,進(jìn)行口語(yǔ)交流的時(shí)候,總是在腦子里先把漢語(yǔ)想好,然后再將漢語(yǔ)翻譯成英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。一對(duì)一外教課程,不僅只是讓孩子學(xué)會(huì)閱讀、寫(xiě)作,更多的是讓孩子熟悉西方文化,擁有英語(yǔ)思維,讓孩子可以從另一個(gè)角度看英語(yǔ)。

四、讓孩子學(xué)會(huì)利用語(yǔ)境來(lái)記單詞

中國(guó)孩子記單詞,往往依靠死記硬背,結(jié)果孩子要么記住了單詞,不會(huì)靈活運(yùn)用,要么記住單詞以后很快就忘了。一對(duì)一外教課程,教會(huì)孩子更多的是語(yǔ)境的理解。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)句子中既包含發(fā)音規(guī)則,又有語(yǔ)法內(nèi)容,還能表明某個(gè)單詞在具體環(huán)境中的特定含義。這樣一來(lái),不僅讓孩子加深對(duì)單詞的印象,而且還讓孩子知道怎么靈活運(yùn)用,有效提高孩子的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。

關(guān)于少兒英語(yǔ)線上教育外教一對(duì)一的具體情況,聽(tīng)過(guò)課程的家長(zhǎng)想必已經(jīng)有了自己的答案了,最后提醒家長(zhǎng)一點(diǎn):選擇外教時(shí)對(duì)外教最好有一定的考察,看看外教是否具備TESOL/TEFL等國(guó)際教學(xué)資格證書(shū),其次,教學(xué)模式也是比較重要的,可以通過(guò)孩子的反應(yīng)來(lái)判斷。


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