青少年英語(yǔ)怎么判斷水平？看分?jǐn)?shù)對(duì)嗎？現(xiàn)在社會(huì)高速發(fā)展，雙語(yǔ)人才的需求不斷增強(qiáng)，家長(zhǎng)們也越來(lái)越關(guān)注青少年的英語(yǔ)培養(yǎng)，給孩子報(bào)各種的青少年英語(yǔ)培訓(xùn)班?？墒羌议L(zhǎng)們對(duì)孩子的英語(yǔ)水平并沒(méi)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，只能通過(guò)孩子的測(cè)試分?jǐn)?shù)來(lái)判斷他的英語(yǔ)水平是什么樣子的。

那么我們要怎么去判斷孩子的英語(yǔ)水平了，真的是看分?jǐn)?shù)嗎？其實(shí)不然，青少年的英語(yǔ)是用出來(lái)的，而不是學(xué)出來(lái)的。有的孩子測(cè)試的分?jǐn)?shù)非常高但是平常就是用不出來(lái)，開(kāi)不了口，有的孩子雖然測(cè)試分?jǐn)?shù)不高但平常確可以用英語(yǔ)對(duì)話(huà)交流，這樣看哪個(gè)孩子的英語(yǔ)水平比較高呢，我想大家都會(huì)認(rèn)為是后者吧。所以我們不要把分?jǐn)?shù)作為判斷孩子英語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)，而去報(bào)很多的青少年英語(yǔ)培訓(xùn)班，只要找一個(gè)靠譜的青少年英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就可以了。

我個(gè)人選的英語(yǔ)培訓(xùn)還不錯(cuò)，這是我現(xiàn)在這家的試聽(tīng)課免費(fèi)的，效果我很滿(mǎn)意，可以去試試！

http://www.krbn.com.cn/lps/shaoer1/shaoer.htm?search=1095013?（少兒英語(yǔ)）

http://www.krbn.com.cn/lps/lp4.htm?search=1095013?（零基礎(chǔ)英語(yǔ)）

那么我們?cè)鯓尤ヅ袛嗪⒆拥挠⒄Z(yǔ)學(xué)的怎么樣呢？要知道評(píng)價(jià)孩子英語(yǔ)的學(xué)習(xí)情況主要看孩子愿不愿意使用英語(yǔ)，尤其是在跨出家庭環(huán)境外，愿意與陌生人，如外國(guó)人、英語(yǔ)老師等使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，不能只用分?jǐn)?shù)來(lái)判斷。西方一些國(guó)家的學(xué)校里很少使用考試成績(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，而是普遍采用個(gè)人成長(zhǎng)手冊(cè)記錄他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。對(duì)孩子要多一些耐心和支持，因?yàn)椴⒉皇撬泻⒆拥膶W(xué)習(xí)接受能力都是一樣的，孩子的學(xué)習(xí)積極性很高，說(shuō)明他是喜歡英語(yǔ)的，興趣比什么都重要。支持與耐心是家長(zhǎng)幫助孩子學(xué)英語(yǔ)的兩個(gè)關(guān)鍵詞，不是所有孩子都有良好的學(xué)習(xí)接受能力。在美國(guó)有全民皆知的一本書(shū)《Leo the latebloomer》，這本書(shū)也告訴我們對(duì)于孩子不要著急，更不要拔苗助長(zhǎng)，我們的孩子早晚都會(huì)盛開(kāi)成長(zhǎng)的。

西方一些國(guó)家普遍采用個(gè)人成長(zhǎng)手冊(cè)來(lái)記錄孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的，因?yàn)檫@本成長(zhǎng)手冊(cè)包含幾部分內(nèi)容，主要是記錄作業(yè)，老師評(píng)語(yǔ)，重點(diǎn)展示孩子學(xué)習(xí)成果的例子，尤其是自己覺(jué)得最驕傲的作品，這些都是孩子自己設(shè)計(jì)的故事或完成的項(xiàng)目。手冊(cè)還包括他們對(duì)自己的評(píng)價(jià)，對(duì)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中做得好的和不足的都有思考和反省。其中，還有家長(zhǎng)、老師寫(xiě)給孩子的信，用鼓勵(lì)的語(yǔ)言，更好地交流和溝通。而且，手冊(cè)還有學(xué)習(xí)目標(biāo)，用來(lái)引導(dǎo)孩子制定長(zhǎng)期、短期學(xué)習(xí)計(jì)劃。成長(zhǎng)冊(cè)子比測(cè)試、考試能帶給孩子更多的成長(zhǎng)記錄和紀(jì)念，所以這是我們中國(guó)家長(zhǎng)們應(yīng)該關(guān)注和學(xué)習(xí)的。

好了，青少年英語(yǔ)怎么判斷水平就分享到這里了，希望能幫助到大家！