本文將深入了解幾個(gè)有效的，提高青少年學(xué)英語好方法!我們都知道興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵。對(duì)于提高學(xué)英語興趣是一個(gè)永恒的話題，有一個(gè)提高英語很不錯(cuò)的網(wǎng)站給大家，如果能找到有經(jīng)驗(yàn)的人點(diǎn)播一下，對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度肯定是有幫助的，分享一個(gè)免費(fèi)的試聽課程給大家，里面有專業(yè)的外教老師免費(fèi)教過我家孩子學(xué)英語，效果很好。

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在長期的教學(xué)實(shí)踐中，針對(duì)如何提高學(xué)英語興趣，筆者總結(jié)了如下幾種方法。

1 幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格，可以激活沉悶枯燥的英語課堂氣氛青少年喜歡幽默風(fēng)趣的老師。

蘇霍姆林斯基說過：“如果教師不設(shè)法使青少年產(chǎn)生情緒高昂和內(nèi)心振奮的內(nèi)心狀態(tài)就急于傳授新知，不動(dòng)情感的腦力活動(dòng)就會(huì)帶來疲倦，沒有歡欣鼓舞的心情，就沒有學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)成為青少年的負(fù)擔(dān)。幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格是“青少年減負(fù)”的良好催化劑、興奮劑。教育家首先是個(gè)幽默高手。幽默風(fēng)趣的語言很大程度上可以活躍課堂教學(xué)那種比較沉悶的氛圍。在英語諺語的教學(xué)實(shí)踐中筆者曾說：“Love me love my dog. So,?you love me, you should love?my?lesson .”話音剛落，青少年笑著答道：“Yes .”青少年在談笑風(fēng)生中就掌握了這則諺語，使“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，大大激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。?

2教師的教學(xué)熱情是提高青少年學(xué)習(xí)興趣的重要因素?

有人說，課堂上教師就像火種，只有自己燃燒，才能點(diǎn)燃課堂；只有感動(dòng)了自己，才能感動(dòng)青少年。教師興趣高漲、滿含熱情地走進(jìn)教室，無疑會(huì)感染青少年。教師飽滿的工作熱情是感染青少年的重要因素。歷史上任何偉大的成就都可以稱為熱情的勝利。沒有熱情，不可能成就偉業(yè)，因?yàn)闊o論多么恐懼、多么艱難的挑戰(zhàn)，熱情都賦予它新的含義。沒有熱情的課就像一杯涼茶，失去應(yīng)有的美味。沒有熱情，一堂明明設(shè)計(jì)得很好的課，就會(huì)讓人感覺冷冷清清，留下一絲遺憾。教師成了教案、課件的執(zhí)行者，很理性地將教案演繹出來，缺乏或者沒有表現(xiàn)出對(duì)教學(xué)內(nèi)容的熱情，無論是多么精心的設(shè)計(jì)和安排都很難調(diào)動(dòng)起青少年的興趣，使青少年情緒高漲。?

一個(gè)充滿工作熱情的人，會(huì)保持高度的自覺，把全身的每一個(gè)細(xì)胞都調(diào)動(dòng)起來，驅(qū)使他實(shí)現(xiàn)內(nèi)心渴望達(dá)成的目標(biāo)。熱情是一種強(qiáng)勁的激動(dòng)情緒，一種對(duì)人、事、物和信仰的強(qiáng)烈情感。尤其是英語教師更應(yīng)用熱情來激活青少年的語言細(xì)胞，引領(lǐng)他們?nèi)硇牡赝度氲浇處熕O(shè)的情境中來，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。教師本身沒有激情怎會(huì)感化青少年？教師應(yīng)該用自身的滿腔熱情激發(fā)青少年對(duì)英語的興趣，師生配合，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，激發(fā)青少年的學(xué)習(xí)興趣，取得良好的學(xué)習(xí)效果。?

3 變化多樣的教學(xué)形式可以激發(fā)青少年的興趣和熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性?

有一句諺語：“Education must?be fun.”（教育必須是有趣的。）教師應(yīng)用自己全部力量把教學(xué)工作變成青少年歡樂鼓舞和全面發(fā)展的源泉。循規(guī)蹈矩、一成不變的教學(xué)形式已遭到時(shí)代的摒棄。教師可以根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)，采取靈活多樣的教學(xué)形式，充分利用游戲教學(xué)。在形式不一的教學(xué)形式及游戲教學(xué)中，青少年通過教師的指導(dǎo)，控制運(yùn)用所處的環(huán)境和手中的器材，表現(xiàn)自己的能力和愿望，輕松愉快地達(dá)到預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。變幻多樣的教學(xué)形式不僅可以增加青少年的學(xué)習(xí)興趣，還可以提升青少年的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，從而活躍課堂氣氛。如學(xué)習(xí)一段栩栩如生的生活場景時(shí)，可以把全體青少年進(jìn)行分組，然后組織大家把所學(xué)情景表演出來。充分利用青少年的表演欲，通過這樣的活動(dòng)既鍛煉青少年的英語表達(dá)能力，又增強(qiáng)青少年的學(xué)英語興趣。?

游戲教學(xué)包括分組PK活動(dòng)、個(gè)別示范活動(dòng)、角色互換活動(dòng)、搶答活動(dòng)等。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)能引發(fā)青少年探索、思維的活動(dòng)場景，讓青少年通過參與、體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，訓(xùn)練思維方式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。教師應(yīng)具有較強(qiáng)的課堂駕馭能力，根據(jù)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)采用不同的教學(xué)方法，大膽地采用游戲教學(xué)法來提高青少年的學(xué)習(xí)興趣。?

4 充分利用直觀教具與電化教學(xué)設(shè)備，可以使英語課堂教學(xué)形象、生動(dòng)?

恰到好處地運(yùn)用電教設(shè)備和其他直觀教學(xué)手段，有助于為青少年創(chuàng)造一種逼真的學(xué)習(xí)情境，讓青少年置身于真實(shí)的語言環(huán)境中，從而使青少年更自覺、更有興趣的參加課堂的交際活動(dòng)，積極地回應(yīng)老師，青少年學(xué)習(xí)興趣高漲，課堂氣氛活躍。輕松活躍的氣氛有助于青少年對(duì)知識(shí)的消化吸收，提高學(xué)習(xí)效率。在英語教學(xué)實(shí)踐中，充分利用直觀教具、多媒體課件及網(wǎng)絡(luò)資源，為青少年提供真實(shí)的語言交際情景，有利于培養(yǎng)青少年的自學(xué)能力，使青少年開闊視野，增長知識(shí)，在青少年對(duì)英語的感知、理解、消化和吸收過程中培養(yǎng)青少年的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。如一張色彩鮮艷的圖畫、一張清晰可辨的地圖、一段語音視頻等，可以使枯燥乏味的語音課變得生動(dòng)形象；一段優(yōu)美動(dòng)聽的英文律動(dòng)可以增強(qiáng)青少年的律動(dòng)感和節(jié)奏感；一段形象生動(dòng)的英文話劇表演可以使青少年躍躍欲試；一段耐人尋味的英文廣播可以使青少年回味無窮。?

深入了解幾個(gè)提高青少年學(xué)英語好方法就分享到這里了，希望能幫助到大家。