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7～13歲兒童的生活從以游戲為主轉(zhuǎn)為以學習為主，他們的認知發(fā)展是以學習知識為基礎(chǔ)而展開的。孩子英語發(fā)音不標準、口語表達能力不好。首先應該明確是的時候我們學習的更多的是詞法而不是句法?！袄L本、音樂和動畫片”最能俘獲孩子們的心，我們要善于利用這三類形式的英語素材給孩子學英語增加趣味性、故事性，讓孩子們在游戲和玩樂中愛上英語。在學習每個字母時，一定要給孩子一個含有這個字母的一個比較直觀的單詞，這個單詞一定要是動物，水果類的名詞。任何學習都應是一個循序漸進的過程，少兒英語學習亦然，家長老師的教學引導方法也應循序漸進。要想讓學生準確地理解故事，能夠回答老師的提問，并能寫出地道的讀書報告，首先要求學生課下完成規(guī)定的閱讀任務。閱讀能力應該從小培養(yǎng)：每天利用10~15分鐘的時間帶孩子學習英語，不僅不會給孩子太大負擔，還能夠幫孩子養(yǎng)成受益終生的閱讀好習慣。采用英語國家在孩子啟蒙階段的英語教學法，把復雜的發(fā)音歸納成有規(guī)律的、簡單的發(fā)音，不同于傳統(tǒng)國際音標，更適合英語初學者。幫助的。但不能孤立的記單詞，而是要記句子，這是學習英語的訣竅。兒童英語系統(tǒng)學習階段，學科式英語學習至關(guān)重要。單詞的前提下，倡導孩子要“巧記單詞”，要有趣、科學地記單詞。幼兒學習外語時主觀意識不強，現(xiàn)在我們越來越認識到孩子學英語的重要性，但在孩子學習英語的這件事上，卻有不少問題讓我們家長感到很困惑?？梢院秃⒆右黄鸨硌菟赖墓适拢右钥鋸埖谋砬?，有人物性格的聲音。在6-12歲這個階段，家庭中我們可以做的，是給予孩子們各種閱讀的支持。唯有兼具學院派和娛樂派之長的系統(tǒng)派教材，不但能提高孩子的學習趣味性，又不失學習的體系性，同時又符合孩子學習的科學規(guī)律，適合孩子在初始階段學習英語時打下堅實基礎(chǔ)，進而對英語進階學習也做好了鋪墊。到超越階段，孩子們的英語可以說已經(jīng)夠用了(除非他們未來選擇從事語言研究或教學)，我們不用再刻意讓孩子學英語，而是要讓他們用英語學習其他的知識，比如數(shù)學、物理、化學等這些中國學生的強項科目。少兒學英語階段，無論是初期還是精通，最重要的都是激發(fā)并保持學習興趣。語音可以說是語言入門的基礎(chǔ)，語音很關(guān)鍵。雖然語言不能速成，但是語音必須速成。