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孩子對這個(gè)英語課堂有一種積極的體會，那么他們就會用積極的態(tài)度來對待將來的學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式往往從字母、單詞、語法開始，要求學(xué)習(xí)者死記硬背。小孩的表現(xiàn)欲強(qiáng)，喜歡受到表揚(yáng)，喜歡成功，也喜歡爭強(qiáng)好勝。在英語教學(xué)中，生開始學(xué)習(xí)英語之前所具備的各種能力經(jīng)常被不少教師忽視或低估。睡覺前，多陪孩子讀一些英文繪本，繪本帶有英文句子和插圖，集合了童謠和兒歌于一體，多讀多看，可以很好的提升孩子學(xué)英語的興趣。低學(xué)生有個(gè)共同的特點(diǎn)善于模仿能夠開拓孩子的英語學(xué)習(xí)視野喜歡唱歌是孩子的天性，家長可利用孩子這種天性，選擇簡單的英語歌曲讓孩子欣賞、感悟。初一初二學(xué)生學(xué)習(xí)英語應(yīng)注重模仿、朗讀、復(fù)述、表演和寫作，而不是背誦或翻譯。從“玩中學(xué)”逐步過渡到“獨(dú)立學(xué)習(xí)”的階段，獲取知識的同時(shí)，掌握學(xué)習(xí)方法，逐步培養(yǎng)解決問題的能力。故事教學(xué)法能夠發(fā)展幼兒的思維，幫助幼兒掌握知識、培養(yǎng)多方面的能力。要想幫助孩子糾正英語發(fā)音，就要幫助孩子培養(yǎng)良好的發(fā)音習(xí)慣，可以依靠模仿來進(jìn)行改變。在教學(xué)中要從孩子的興趣出發(fā)，因勢利導(dǎo)，采取鼓勵(lì)式教學(xué)，讓孩子們在輕松快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)外語。?父母不要讓孩子急著學(xué)習(xí)讀和寫幼兒學(xué)習(xí)英語的優(yōu)點(diǎn)是毋庸置疑的，只要掌握好方法，讓孩子快樂的學(xué)習(xí)，肯定是有百利而無一害的。人們的語音語言和身體語言是相輔相成的。TPR通過幼兒邊說邊做、全身反應(yīng)的過程，達(dá)到學(xué)習(xí)英語目的。孩子每天堅(jiān)持聽說讀寫的訓(xùn)練，久而久之，便形成一種良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。選擇的故事應(yīng)符合兒童的年齡層次和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。游戲來源于幼兒的生活,來自于幼兒熟悉的領(lǐng)域,所以幼兒對游戲并不陌生。