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英語學(xué)習(xí)很吃力因?yàn)檎Z音是學(xué)好語言的基礎(chǔ)由于孩子牢記了一些英語單詞和詞匯，所以他們也會試著使用這些英語單詞和短句和人用交流。遵循著教材的科學(xué)性、系統(tǒng)性、完整性、可行性原則，課程完整、連續(xù)，充分遵循孩子的認(rèn)知規(guī)律，知識點(diǎn)及學(xué)習(xí)方法由淺入深。家長將孩子送到專業(yè)的少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)，安全問題是重中之重。家有6-12歲兒童的家長們，都能充分認(rèn)識到英語學(xué)習(xí)的重要性。通過“音素-音節(jié)-詞-句-段-篇”的邏輯順序，運(yùn)用自然拼讀法初識單詞，再連詞成句，由句組段，再延伸到篇章的學(xué)習(xí)路徑。老師是整個課程培訓(xùn)中是個決定性的作用。對于英語，孩子會已"母語"的形式掌握并自然運(yùn)用。調(diào)動孩子的英語興趣尤為重要?，F(xiàn)在越來越多父母很早就開始教孩子學(xué)英語，對孩子學(xué)習(xí)英語的共識是：讓孩子在每日和英語的接觸中學(xué)會英語，最后達(dá)到精通的地步。“玩”是孩子注意力最集中、學(xué)習(xí)力最強(qiáng)的時候。通過游戲的方式，免去壓力，讓孩子快快樂樂地學(xué)習(xí)。在聽英語歌的時候，先讓孩子選擇他們喜歡的英語歌，父母可以幫助他們找到和歌所配的歌詞，邊聽邊看歌詞。語言作為一個有機(jī)知識體系，是通過聲音形態(tài)組織起來的，只有通過耳朵去聽，才能夠迅速進(jìn)入語言的核心，把一個個看似孤立的信息串接起來。激發(fā)兒童學(xué)習(xí)英語的興趣，努力改進(jìn)教學(xué)方法，成為兒童二語教學(xué)研究的一個熱點(diǎn)。對于學(xué)前階段的教育或培訓(xùn)的選擇要很慎重。語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到應(yīng)答的環(huán)境。孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)英語的時間是有限的，脫離了英語課堂，幾乎很難接觸到與英語有關(guān)的情景，學(xué)到的知識無法運(yùn)用。以多媒體互動白板為依托，通過豐富的、高科技的、互動的觸摸屏等引人入勝的教學(xué)手法來鼓勵孩子學(xué)習(xí)英語的積極性與主觀能動性。當(dāng)你無法判斷一個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的好壞時，最好的方法就是去試聽。很多孩子在背單詞的時候總是喜歡一個人默默背誦，這種方式其實(shí)不可取，效果也不好。